同课异构亮风采 集思广益促成长
同课异构亮风采 集思广益促成长
——记清英数学二年级备课组教研活动
为全面落实“三学三展”，打造优质课堂，使“三学三展”的课堂教学理念从特质走向品质，9月20日上午，清英二年级数学备课组开展了校内教研活动。本次教研活动由东旦阳老师和余凤翔老师执教二年级上册《认识线段》。上午先由东旦阳老师执教，听完课后集全体数学老师的智慧，通过教学设计、教师语言表述等方面对教案进行重构，下午由余凤翔老师进行同课再构。
东老师这节课教学思路清晰，教学设计合理，师生关系融洽。本节课的新知教学贯穿着这样一条主线：认线段——辨线段——找线段——折线段——画线段——数线段——连线段。其中“找线段”中，由点及面，先让学生找直尺上的线段，然后找生活中的线段；“折线段”中，由扶到放，先跟着老师学着折一条线段，再自主折出一条比它长、一条比它短的线段；“画线段”中，由表及里，先看老师示范画一条线段，最后自己画一条线段；“连线段”中，由浅入深，由连两点之间的线段到连三点之间的线段，再到连四点之间的线段，不仅巩固了对线段的特征的认识，而且让学生对线段的认识更丰富、更深刻。整个教学过程由易到难，层层深入。
余老师这节课重视学生的操作实践活动，充分发挥学生的主体作用。线段的认识对于小学二年级学生来说比较抽象，学生难以理解，对此余老师从学生熟悉的生活经验入手，让学生观察手中毛线的变化来认识线段，并多次让学生拉一拉，亲自感受。体验线段“直”的特点和线段有两个端点，直观形象地帮助学生形成线段表象。
课后，数学教研组从如何上好概念课、对学生如何进行评价等方面做了精彩点评，教研组老师提出：激发学生的创造力，多鼓励学生，让不同程度的学生都能最大程度的利用课堂时间，做到每堂课都有所收获。通过这次教研，二年级组全体教师将不断提升教研能力，共同提高专业水平。
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