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数学实验齐动手问题任务大步走

来源：本站原创发布人：李飞燕发布时间：2015-08-28 浏览次数：

数学实验齐动手问题任务大步走

——记武进清英外国语学校数学教研活动

9月23日下午，武进清英外国语学校数学课题组《小学数学反思性学习活动组织与指导的研究》的数学教研活动如期举行。课题组成员沈静老师执教了六年级的《表面涂色的正方体》，以数学实验的形式来开展了教学活动。课后，全体数学组成员对此节课进行了全面、深入的诊断性研讨。

沈静老师在课前就用切橡皮的游戏为接下来的教学做好铺垫，而各位参与听课的教师也各自拿到了一份诊断表，分别从教师教学、学生学习等不同角度进行观察诊断。在课中，沈老师使用简洁的课件来提出问题、布置任务，让学生使用魔方这种“学具”来进行实验，研究问题。学生在小组合作中积极参与、热烈讨论，听课教师也深入课堂，近距离观察学生活动。学生的高度参与给教学课堂效率带来颇丰的收获，并且让听课老师们也能积极分享当场的成果，将数学实验后的表格归纳、规律分析过程中不断闪现出智慧的火花。最后，学生用他们最强烈的求知欲望、最充分的操作思考和伴随着最轻松愉悦的学知心态，将探索性的问题一一解决了，成功地把本课的规律结论进行了符号化表示。

课后，沈静老师自述本课设计理念以及尚存的疑虑，恳请各位听课的老师指导。各位教师结合不同类型的诊断性表格，各抒己见表达了自己的随感和建议，而且还引发了热烈的讨论。王校长和张校长对沈老师的此节数学实验课进行了高度评价，并提出了“从小步子教学到大问题教学”，“大问题大任务”的建议，最后还鼓励所有教师在课堂教学上要自信尝试、大胆放手，培养学生的研究能力。所有教师都受益良多，并且响应改革、积极思考，圆满结束了此次数学教研活动。

（清英外国语学校供稿图文：朱荣珍审核：许新征）