认识人民币教学设计

教学目标：

1、 使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。

2、 在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3、 在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

教学重点、难点：

重点是认识人民币和元、角、分之间的进率。

难点是在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。

教学模式：

小组合作学习

教学准备：

多媒体 1元以内各种面值的人民币

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1、师：看，谁来了？

生：慢羊羊。

师：慢羊羊村长在青青草原开了一家亲亲超市，进超市之前，先猜一个谜语：薄薄一张纸，作用真不小，买书买笔买玩具，全都少不了。是什么？

生：钱。

师追问：我们国家的钱有个名称叫什么？

生：人民币。

2、师：(揭题)今天，我们来认识人民币。（板书：认识人民币）

二、自主探究

1、师：（出示ppt），看这里有许多人民币，有的人民币，小朋友可能还没见过呢！我们先来研究一张，找到方法就能很快认识所有的人民币了。

师：（出示，1元PPT），这张人民币你认识吗？面值是1元。说说，你是怎么认识它的？

生1：上面有数1。（板书：数1  壹）这是汉字大写的1.

师：光看数是1就能看出它是一元吗？

生1：单位元。（板书：单位 元 圆）

预设生2： 有毛主席的头像，有******，

师：人民币上信息多，但认识人民币只要看最关键的两点就是数和单位。

师小结：所以要认识人民币，只要看上面的数和单位。（板书）把他们组合起来就能知道它的面值了。

2、师：你能用这种方法去认识其他的人民币呢？

师：小朋友的桌上也有一套人民币，同桌两人一起认一认、说一说，看哪组说得又快又好，说完就坐端正？（同桌活动）

 3、师：谁来介绍一下你认识的人民币呢？（实物投影，相机板书）

生：1元

师追问：为什么它也是1元？

生：上面有数1和单位元组合起来就是1元。

师：它和上面的“1元”材料不一样，是金属做的，叫硬币，上面的叫纸币。

出示2角，它的面值是？

生：2角

师追问：你怎样看出来的？

生：票面上有数2和单位角 板书：2(贰)、角 角也是人民币的单位。

师：出示5分纸币，它的面值是？

生：5分。板书：5（伍）分 分也是人民币的单位。

师：这张人民币呢？

生：5角。

师指出：和上面一张虽然都有数5，但单位不同，面值就不同。

小结：通过刚才的介绍，我们知道了要认识人民币不光要看人民币上的数，还要看清它的单位。

4、师：接下来，我们来玩一个找一找的游戏：我报面值，你来找。不过，这里我们要同桌合作，女生拿，男生用手势判断对错；男生拿，女生用手势判断对错。（1角、5分、2分，2角  注意2分的错误资源）

5、师：这么多钱放篮子里，找起来真麻烦，如果把它们按一定的标准分一分类，是不是更方便呢？听清要求：先想一想，根据什么分，可以分成几类，分在篮子里，分好后，再想一想还有没有别的分法。（同桌合作）

师：你是怎样分的？谁来说一说？

生1：按材质分（统计此种分法的学生） 

生2：按单位分 

生3：按数字分

（根据回答qqt依次出示）

师小结：学会了分类，今后你们就可以整理自己的小钱包了，使用起来就更发方便了。

三、单位换算

师：新年的时候，村长给羊羊们发了红包。现在，我们一起去看看美羊羊的红包里有多少钱。出示：面值是1角的。一起数一数，1角 2角 ****10角。她可开心啦！懒洋洋却哭了，他说……。

师追问：它要哭吗？哪个小朋友来安慰一下懒洋洋呢？

生：1元=10角（板书1元=10角）

师：再来大声读一读。

师：知道了1元=10角，懒洋洋开心的笑了！

2师：喜洋洋也有一元的红包，不过它里面装的都是5角，猜猜它的里面会有几个5角？为什么？

生：2张，5角+5角=10角，10角就是1元。

3、师：暖洋洋的钱包里也有1元，猜猜他的里面会有几个2角？

生：5个

师：是不是呢？我们一起来数一数。应该怎样数啊？

师：不管是5个2角还是2个5角，合起来是10角，也就是1元。村长给羊羊们的红包，里面的钱面值虽然不同，但都是10角，10角就是1元。

4、师：美羊羊还有一个漂亮的储蓄罐，里面存了什么宝贝？出示：1分钱，一起数一数吧！

生：1分、2分……

师：10个一分就是1角。（板书：1角=10分）

师：1角可以换（）个5分呢？为什么？

生：2个，5分+5分=10分，10分就是1角。

追问：1角可以换（）个2分呢？数一数。

师小结：从刚才换一换的活动中，我们知道了1元=10角，1角=10分。

四、算一算

1、    师：接下来，想不想看看小羊们的零用钱是怎么用的？美羊羊把她的零钱存到了银行里，帮她算一算，存了多少钱？完成作业纸上第一题。

生独立完成.

师：谁来说一说美羊羊第一次存了多少钱？第二次呢？你是怎样算出来的？

2、    师：再来看一看懒洋洋的零用钱去哪了？

生：买棒棒糖了。

师：你愿意帮助它吗？懒洋洋的钱都在屏幕上，想一想，可以怎样付？

生1:1张1元，两个1角。

生2:12个1角。师追问：为什么可以这样付？引导：12角就是10角加2角，就是1元2角。

生3:……

师小结：这几种方法最后都是12角，是1元2角。那种方法最简便呢？

3、    师：暖洋洋带了1元钱想买一些商品。帮她算一算，哪两样合起来正好是1元？

生：9角的……和1角的……，6角的……和4角的……

师：刚才我们用1元钱买了两样商品。那用1元钱你能不能买到更多的商品呢？（出示题目：1元你最多能买几种不同的商品呢？）作业纸上圈一圈。说来回答一下？

生：3样。

师：还能买更多种吗？

生：4样。

师追问：哪4样？帮他算一算是不是1元？还能再多买一样吗？

师：请你想一想，挑什么样的商品才能的最多呢？

过度：小朋友的生活经验真丰富，生活中处处有数学，数学让我们的生活更精彩。

五、总结

师：今天，我们认识了1元及1元以下的人民币，你有什么收获？

生：学会了认钱，知道了人民币的单位有元角分……

六：拓展

师：从古到今，人民币的发展经历了很多次的演变。我们一起看看，听听。

师：交子，古时候也称为银票。这是世界上最早的纸币，新中国成立以后，我们国家共发行了5套，前面几套都不用了，现在使用的是第5套。以后，随着社会经济的发展，还会有更新，面值更大的人民币发行。

随后，其他国家也纷纷制造了纸币。介绍美元、英镑****

在我们国家的纸币发明后，其他国家也纷纷制造了纸币：出示美元、英镑、欧元。这些外国货币可以跟人民币互换，比如：1美元等于多少人民币？（6元5角）1英镑等于9元2角，1元等于17.2日元，这里面有很大的学问呢！有兴趣的小朋友课后可以和爸爸妈妈研究一下。

师：在一些大的面值的人民币上，有这个图案，是什么。

生：国徽。

师：它象征着我们的祖国。所以我们要爱护人民币，节约用钱。

最后，我们一起来听一听歌吧！