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现在的小学生，私底下和同学说话，或许会滔滔不绝，绘声绘色。可是如果让他们上台演讲，好一部分同学只能硬着头皮上，演讲时或是片言只语，或是条理不清。站在台上，便形成了尴尬的局面。其实，演讲与一般说话不同，交谈只是信息的小交流，而演讲是信息的大交流。因为当众演讲他面对的是大庭广众，其影响要比一般交流大得多，所以演讲比说话的难度要大。那么，怎样去培养学生的演讲能力，以及使演讲的效果更为理想呢？

一、要让学生理解演讲的意义

在演讲之前，先要学生理解演讲的意义是多方面的，它不但可以提高演讲者的口头表达能力，而且通过演讲的内容既能感染、教育听讲的人，更能在准备讲稿和讲演中教育演讲者自己。如人教版小语十一册“口语交际二”，要求学生以“祖国在我心中”这一主题进行演讲，当学生完成了这项训练后，不仅培养了演讲能力，也培养了学生热爱祖国、为祖国骄傲的情感。只有演讲者理解了演讲的意义，在演讲时才会有激情和自信。

二、演讲要有针对性

一下子让学生即席演讲，学生会束手无策，所以教师要帮助学生确定演讲内容。演讲内容的确定直接关系到演讲的效果。内容的确定要从实际出发，要考虑听众的需要，收集一些普遍关心的问题，做到有的放矢。当学生以“我最钦佩的一种行为”为题演讲时，就要求在内容上选择符合学生实际的，普遍关心的一种行为来进行演讲，如“爱护环境”、“拾金不昧”、“刻苦学习”等等，这样才能引起听众的共鸣。

三、引导学生演讲要有激情

念熟演讲稿是演讲的前提，但照本宣读，听众不可能被感染。“演讲”顾名思义，不光讲还要演，听众不光听还要看。如果只照本宣读，听众看到的不过是一架发声的“机器”而已。而听众要看的是一个有感情、有激情的“活人”，只有这样的演讲者才能去感染听众。所以，学生在演讲时，要求他们在演讲的同时倾注上自己的感情，讲起来才不干巴巴，有真情实意。缺乏激情的演讲是没有魅力的。

四、教给学生演讲的技巧

演讲也有技巧，掌握这些技巧可以使演讲效果更理想。首先，演讲要讲究自然，演讲时所表露的感情，应与内容相吻合，只有真情实意才能抓住听众，打动听众。演讲的节奏要较紧凑，不能慢条斯理。其次，开头要有吸引力，不说多余话，开门见山，单刀直入，抓住听众的“心”。最后，用适当的姿势助演讲，因为丰富多样又适当的手势或姿态，不仅能吸引听众的注意力，而且绘声绘色也会给听众留下深刻的印象。