教学

内容

小篮球

教

学

目

标

1、发展控制球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。

2、体验控制篮球的多种方法。

3、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣。

重点

难点

重点：过杆及落地侧向助跑

难点：移髋        

程序

教学内容

时间

次数

组织教法与要求

教学示图

开

始

部

分

一、课堂常规

1、体育委员整队、报告出勤人数。

2、师生问好、宣布课时内容。

3、老师记录考勤，安排见习生、注意安全提示。

二、准备活动

1、游戏“报数组合”

2、健美操：各小组组长带领本组同学练习（教师提示）

2-3分钟

5

分钟

每节

4×8拍

组织：学生成四列横队集合 

要求：

1、 课前集合整队快、静、齐。

2、 注意力集中、姿态端正、精神饱满。

教法：1、 跑圈前后衔接；

2、 小组长喊出“5”时，其他同学迅速5人组合在一起，组错的在圈内唱歌。

3、 要求动作准确、有力、舒展大方，协调有力。

（图1）

组织：四列横队

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

●

基

本

部

分

小篮球：简单控球

游戏：

1．超级模仿秀

2．超级大动脑

技术，过竿技术。

（2）、让一名学生做一次，指出优缺点，分组练习。

（3）、讲解、示范；形成正确的技术概念。

（4）、按不同高度，学生自由选择练习。

（5）、左脚起跳的同学安排在旁边的场地上练习。

（6）、巡视指导。 

3

分

钟

6

分

钟

1、教师出示小篮球，讲解相关知识。

2、教师带领学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等” 等技术动作和合理控球的动作要领。

3、组织学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领。

4、引导学生积极参与，加强自我保护。

5、引导学生积极动脑，教师巡视指导。

（图3）

组织：四列横队

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

●

（图4）

组织： 

结

束

部

分

身心放松：

1、课堂评比小节

2、归还器材

3、师生再见。 

6

分

钟

组织：四列横队

1、师生共同小结本课学练情况。

2、布置归还器材。

3 、师生再见

（图5）

组织：四列横队

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 

●

教学反

思

由于是一年级新生，所以我运用教材游戏化的方法，在课中我穿插了2个游戏（超级模仿秀、超级大动脑），课中学生对于2个游戏的兴趣是极高的，在游戏过程中简单体验了多种控制球的方法。在游戏打野鸭的过程中，男生上肢相对力量强些，开始胜利较多，因此后来我组织男女生混合组比赛，效果比原先的好很多，每个学生都沉浸在游戏的喜悦中。