第一阶段小结暨寒假研究实施计划 教育部 国家体育总局关于进一步加强《学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》（教体艺[2006]5号）中强调：学校要广泛开展群体性的学生体育活动。重庆市教育委员会 重庆市体育局 共青团重庆市委员会《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》中也要求：要严格执行“保证中小学生每天一小时体育活动时间”的规定······我校体育组教师在体育教育教学改革中，应认清形式，找准目标，除了在平时的体育教学中融入新的思想，提出新要求，在大力提倡“阳光体育”、“健康第一”思想的同时，我们针对小学生课外体育锻炼如何操作、如何让小学生更有效的参与到课外体育锻炼中去，从而培养学生健身习惯，为学生终身体育打下基础，特拟订出《小学生课外体育锻炼操作性研究》课题进行探索，通过撰写课题实验方案，向学校科研室提出申请，学校审批后准予立项，预计下学期开学正式开题。 为了是我们的课题求真务实，真正让教育科研为教育教学服务，为孩子的成长服务，我们从2007年10—2008年1月期间，就课题的实施做了一系列的研究辅助工作，现在此小结如下： 一、收集资料、确定研究方向，初定研究方案。 都说一个好的题目是文章成功的一半，我课题组在上一次课题研究中，就尝到了甜头，所以，当这学期学校让我们自拟研究课题上报的时候，我们就对报什么样的课题而着实下了一些功夫。一方面对以往学校体育活动开展进行反思，另一方面对体育教学中存在的疑难杂症进行总结，照常符合学校实际，当下急于解决的问题进行研究。通过排查，我们发现，学生除了平时在体育课上，进行了一些体育活动外，能自己自主或自觉参与体育活动的很少，能有初步的健身习惯，有目的的参与体育锻炼就更少了。这与教育部以及重庆市教育委员会提出的要求有很大的差距。于是，我们首先就想到研究方向确定在小学生的课外体育锻炼领域方面，然后，对于研究的具体内容、研究方法、手段等框架搭建，我们又请教了学校科研室的张主任，还通过上网、书籍、资料等，最终确定好课题名称，讨论出了研究初步的方案。 二、广泛的积累、积极进行创新尝试、为明年的顺利开题打好基础。 1、设计了《龙岗一小学生课外体育活动情况记录表》（见附件一），让体育锻炼有激励化； 我们针对性的设计了《龙岗一小学生课外体育活动情况记录表》并在实验年级进行了发放和实施，采用学生在教师的指导和建议下自己选择锻炼内容和锻炼方式，自己组合锻炼伙伴，自己记录家长签字等方式，学生每填完一张表就可以拿到体育教师处进行交换新表并记录在档，作为加分的凭据，学生积极性高，同时教师也可以适时的掌握学生参与课外体育活动的第一手资料。 2、积极进行课堂教学改革，“体育作业”选择化； 在提倡个性化的今天，全班统一的作业已经不符合时代的要求，更何况体育活动能力与每个人的先天身体素质息息相关，于是我们在体育课堂上进行改革，增加了体育课外作业和课外体育锻炼活动建议内容，每次体育课的最后小结阶段，体育教师都根据自己的教学内容和近期学校、年级以及时事体育相关内容进行体育锻炼活动建议内容。如四年级准备在11月举行踢毽子比赛，于是在10月份时，胡涛老师在体育课结束时就布置了关于踢毽子的内容，从第一次男孩子5个女孩子12个的标准到后来男孩子12个女孩子20个的标准，学生在练习的同时，身体也得到了不同程度的锻炼； 3、体育活动小型化、全民参与化 以往学校组织体育活动多是全校性的，规模大，全校参与的总体人数多，但是，这样也有很多的具体问题，比如组织难度大、相对的人力物力多，特别对于时间上也不灵活，对于没有参加的学生也起不了积极的激励作用，于是我们课题组就试验通过试点性的年级体育活动来促进课外体育锻炼习惯的养成。本期在四年级试点，分别举行了年级的踢毽子比赛和乒乓球比赛，从两次活动的组织、参与、活动效果等方面看，都非常好，首先年级活动的方式组织轻松，需要的人力物力少；其次都是一个年级在课时的安排上也容易调整；再有因为范围小，参与面就可以广一些，而且在组织时有意识的让各班教师也一起参与到活动中，既增强了师生的体质，又在无行中促进了学生与老师的交流，学生也可以发现教师在教学以外的另一面。而学生为了班集体的荣誉积极备战，认真自觉的训练也帮助班集体凝聚力的形成，学生自己的体育活动能力和锻炼习惯也不知不觉的养成了。 三、下一步的研究打算： 通过对前一阶段的研究小结，我们看到研究的内容是广泛的，成效也是有的，但是需要我们努力的地方也还有很多，马上一个月的寒假对于我们刚到手的成绩是一次不小的考验，如何在假期中让前期已经有部分健身习惯的学生保持下去，我们课题组又进行了讨论，拟订了假期的研究计划 （一）、学生方面：以组织年级活动为主要内容 1、1—4年级发放《龙岗一小学生寒假体育活动情况记录表》，要求学生如实填入，开学课题组教师收集后分析整理和总结 2、拓宽学生体育知识面，让体育知识和其他学科知识有机整合，从而使学生在各个领域都体会到体育知识的魅力所在。在寒假中，将举行每个年级为单位的各类比赛活动，开学时由学校组织进行评比。 ①一、二年级学生每个画一张以“我心中的奥运会”为题的图画比赛，要求8开纸。 ②、三年级举行“奥运口号征集”比赛。字数在50字内，要求自己创作，口号要响亮，符合时代要求和奥运精神。 ③、四年级举行“我办奥运小报”比赛，8开纸，内容要求与奥运相关。题材不限。 ④、五年级举行征文比赛：内容记一场体育比赛的观后感，题材不限，字数400-800字。（可以是打印稿，也可以手抄但字迹要工整） ⑤、六年级举行征文比赛：内容“我的锻炼故事”，题目题材都不限，要求记录自己的体育活动经历，可以是一次体育活动，也可以是自己喜欢一项体育活动的过程故事记载，字数500-1000字。（可以是打印稿，也可以手抄但字迹要工整） （二）、教师方面： 1、收集各地各校与课题相关内容的研究成果、研究方法、研究内容的资料，学习相关的理论知识，向各级专家进行请教，保证课题的可操作性和实效性；（全体课题组成员参与） 2、建设好课题专门博客，设置好相应的板块，搭建家——校——师的相互交流平台，让沟通信息化、无界化、便捷化（胡涛老师负责） 3、设计制作专题内容，先预设五个板块 ①课题介绍（包括课题组教师简介、课题实施方案、课题实施情况等。由胡涛老师负责） ②各年级下学期体育教学内容、体育活动开展计划（由胡涛老师负责） ③健身建议（包括对《龙岗一小学生课外体育活动情况记录表》的记录示例，锻炼计划的制定方法，锻炼内容的如何组合，针对不同学生应该是怎样健身负荷等，由叶勇老师负责） ④日常保健知识（如：如何预防冻疮、如何改善身体的协调性、什么样的运动可以保护我们的视力等，由高容老师负责） ⑤奥运宣传专题板块（组织奥运相关知识形成系列，每周1—2期进行知识普及。由肖仁翠老师负责）