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邵青学习资料
来源：本站原创
发布人：王栋栋
发布时间：2014-12-11
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音乐课《小鞋匠》教学反思
武进清英外国语学校 邵青
《小鞋匠》这是一首活泼优美的歌曲，歌曲虽然短小，但是需要注意的点很多，比如说音高的准确演唱，节奏的把握,小间奏等等，都是需要解决的问题，也是学生唱好这首歌曲的关键。
陈娴老师的这节课体现初了许多优秀且值得借鉴的地方。下面说说我学习这节课的过程中自己的一些感受：
一、上原生态的课。陈老师的这节小鞋匠课是借班上课，对学生并不是很熟悉。在提前熟悉班级的时候她只是将学生本学期学的歌曲复习了下，感受了他们歌唱的水平和对基本节奏的认识，并没有提及本次上课需要掌握的内容。一是怕学生提前知道了上课的内容就对课堂没有新鲜感和兴趣了，另一个是看的出她这节是真正的评优课，是原生态的课，而不是事先排练好的表演课。虽然说在课上的时候与学生磨合的不是特别好，但是也已经达到了教学目标。
二、注重学生的情感体验。陈老师在设计课堂情感目标的时候，让学生在歌曲中感受节奏的变化，从而激发学生爱劳动的感情。为了实现这一目标她在导入的时侯，先用两个夸张的笑脸让学生配音，从而问学生“你们猜猜看，他们为什么笑的那么开心”，从而顺利的导入到歌曲中，用一个风趣幽默的导入为活泼演唱歌曲打下情感基础，也较好的完成了情感目标。
三、课堂设计的前后贯穿。陈老师每个课堂教学环节都要做到“有效”，她努力使每个环节的小意图最后成就有效课这个大目标。我观摩这节课在让学生学习音高变化的时候，自己站在了凳子上，唱一个音阶上一层凳子，这时学生应该是注意力相当集中，且很易就让她们能掌握目标，还引出了笑声，然后为笑声配节奏，加歌词演唱。其实，这个乐句是这个歌曲的难点，开始的时候解决，学生在学唱歌曲的环节就会省力很多。
在细节中体现经验。我感觉到了陈老师在一节音乐中的小心思，她充分吃透了教材，领会了目标，从而从教学中才会慢慢渗透，让学生体会到音乐带来的乐趣，且能牢固的掌握了知识点。当然从陈老师的课中我也感觉到了自己需要改进的地方还有很多，比如说我现在一年级的孩子比较小，我在设计教学环节的时候应该如何巧妙地设计使环节更加有趣吸引学生呢？每个教学环节时间的把控还需要如何进一步细化呢？我会根据自己这些不足，不断地去寻找解决方法，争取使自己的课堂不断的向有效课堂迈进！
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