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《长方形和正方形周长和面积的复习》分享式教学研究案例
来源：本站原创
发布人：吴寒
发布时间：2014-05-05
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长方形和正方形周长和面积的复习教案
武进清英外国语：吴寒
一． 复习引入
1. 师：同学们，宁宁家有一个花圃，他遇到了一些问题，请一个同学来读一读。
2. 出示PPT长方形花圃。
3. 问：要解决这道题要用到哪些方面的数学知识呢？
4. 生：周长，面积。
5. 小结：今天我们就一起来复习长方形和正方形的周长和面积。
6. 师顺势板书，齐读。
二． 分类比较
1. 师：那么周长和面积一样吗？
2. 生：不一样。
3. 师：哪里不一样呢？课前老师已经把周长和面积分类的表格发给了你们填好了，现在同桌两人把你们填写的内容交流一下。
4. 汇报交流，生说完后，师生交流。
5. 含义：师顺势那一本数学本，手指一指周长。问：这是数学本封面的？生：周长。师：也就是数学书封面一周的长度。
6. 再手摸一摸封面，问：这是数学书封面的？生：面积。师：也就是数学书表面的大小。
7. 单位：刚才这位同学还介绍了常用的3个面积单位，我们一起来用手比划一下大小，1平方米，1平方分米，1平方厘米，那么1平方米=？平方分米呢？1平方分米=？平方厘米？
8. 总结：看来周长和面积的含义，计算方法，单位是不一样。
三．。练习与巩固
1.师：我们来看一下宁宁家还有哪些问题要你们来帮忙呢？自己先读一读，想一想，哪些题目是求面积的？哪些题目又是求周长的呢？
2.汇报交流。
3.师：请你在自备本上做一做，可以不写答。指名板演。
4.汇报交流，让学生说一说怎么做的。
5.边长是4分米的小餐桌，所求的周长和面积相等吗？
6.生：（1）不相等，单位不同。
生：（2）面积是物体表面的大小，而周长是物体一周的长度。
9. 师：看来周长和面积确实是不一样的概念啊！
解决实际问题
1. 师：宁宁家还有2块菜地等着我们去帮忙呢，一起去看一看。
2. 分别出示1.2.3题，要求独立完成，指名板演。
3. 汇报交流，请学生说一说思路和注意事项。
出示练习纸上第二题
1. 师：接下来我们一起看练习纸的第二题，按要求画一画，填一填。
2. 师巡视，搜集有价值的信息，师：好的同学可以和同桌说一说发现了什么。
3. 展示汇报交流，问：从表中你发现了什么？
4. 指名回答。
5. 小结：面积相等的长方形，周长不一定相等。
面积相等的长方形中正方形周长最小，长和宽相差最大的长方形周长最大。
三． 全课小结
1.那么我们在做有关面积和周长的题目时，你觉得要提醒同学们注意些什么？
2.师：在这个单元你遇到了什么困难?
3.你又是如何解决的？
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