美术教案：《卡通  卡通 》

           武进清英外国语学校   周惠芬

   教学目标：

1. 了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。 

2. 提高学生的绘画兴趣，培养学生的想象力和表现力以及动手能力。

教学重难点： 

重点：创设一定的情境，使学生充分发挥自己的想象，让卡通形象具有时代感。

难点：学生能作个性化的卡通形象设计。

教学准备： 

1、教师：自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。 

2、学生：卡通玩具、卡通图片及各种绘画工具

教学过程： 

一、谈话激趣，导入新课

师：“今天，老师给同学们请来了几位老朋友，你们欢迎吗？”（媒体出示米老鼠、加菲猫等卡通动物图片） 

 “你能说出他们的名字吗？”

师：老师真佩服你们认识这么多的卡通形象。那这节课 老师就和大家一起走进卡通世界，去重温那一个个美丽而动人的故事。

板书课题：快乐卡通

师：同学们，你们知道卡通这个词的由来吗？

出示单词Ｃartoon

师：让我来告诉你们吧，这个词是从外国引进回来的，也就是说是英译过来。

二、参与实践，探索新知

(一)、说一说，议一议

师：当你们还在妈妈怀里的时候，就已经听过或看过他们的故事或图片，也就是说你们是听着这些故事长大的。

那在你们认识的这么多卡通人物中你最喜欢哪一个呢？为什么？”

（先小组展开讨论，再集体交流。）

师：这些卡通不光你们喜欢，老师也喜欢。同学们喜欢的连环画、动画片其实就是卡通，我们的童年就是从连环画、动画片中走过来的，卡通已经成为了一种流行文化。

（二）比一比，谈一谈

师：下面我们一起来看一下这两幅图片，我们来比一比，看这两幅画有哪些不同？

1、展示两幅画，一幅是生活写实的兔子，一幅是卡通画兔子

师，把生活中的兔子用夸张的手法装饰了一番，使它更生动可爱了，更受大家喜欢了。

板书：夸张   生动

 2、再展示两幅画，一幅是生活写实的老鼠，一幅是卡通画老鼠

师，把生活中的小老鼠 用拟人化手法装饰了一番，使它更幽默滑稽了。

板书：拟人  幽默滑稽 

3、再展示二幅画，一幅是大力水手，一幅是樱桃小丸子

师，用夸张变形的手法改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。

板书：变形  

师：夸张、变形 、拟人、幽默、滑稽是卡通画造型上的特点。

（三）、看一看，答一答

1、师：拿出你们自己带来的卡通玩具，看看有哪些特点？

 师：这些卡通玩具在色彩上有什么特点？

板书：鲜艳   协调

师：鲜艳、协调是卡通色彩上的特点。

2、师：一些艺术家把现实生活中的东西进行艺术创造，设计出了很多不朽的卡通作品。下面我们再来欣赏一下大师的作品。

（四）试一试 画一画

师：看了这么多，你们一定动心了，很想自己也来设计一个卡通形象吧？下面我们就来试一试，画一画。

学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。 

教师巡视指导

（五）说一说 评一评

评价学生作业（将画好的作业贴在黑板上）

师：设计的是什么？好在哪？

三．课后延伸 教师总结

 师：同学们设计了这么多优秀的卡通形象，真了不起。课后请同学们以自己课上设计的卡通形象为主角形象，来画成连环画。