计划总结-常州市武进清英外国语学校-课题网站-武进教育网群

写字教学是教学者组织引导学生培养良好的写字习惯，在指导学生英文书写正确、规范、整洁、美观的过程中，培养学生一丝不苟、持之以恒的意志和提高学生审美能力的一种行为。从小学低年级开始就重视英语起步写字教学，要求孩子在书写过程中形成良好的写字习惯，将对孩子的一生受益无穷。写字不仅仅是一种单纯的技能训练，而且也是一个培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。“人生聪明写字始。”认真的写字态度，将会融入到学生各方面的学习、生活中去。这种慢慢渗透，不断内化的态度和意志，对学生的成长，将是一笔不可缺少的财富。

本学期，组员们在课题的开展和实施方面作了以下努力：

一、具体做法：

1、开展多类竞赛，培养学生比、赶、超的书写气氛。如书写比赛，自己与自己比，自己与他人比，在小组之间比，在大组中比，自己班级中比，在全年级比，在全校比。

2、开展书写竞赛活动，英语书法大赛、英语手抄报比赛、英语特色班级评选等以激发学生写字的兴趣，形成写字技能，养成良好的写字习惯。

3、学生利用上课前几分钟进行优秀作业作品展示、学生利用晚上时间进行英语书写字帖临摹训练。

4、有效的作业批改模式：同桌互改、小组互改、家长批改、教师批改模式。

5、当面口头表扬；全班总结表扬；贴个小帖画；给个笑脸等等。

二、课题研究的成果

一学期的实践与探索，课题组研究的成果取得了喜人的成绩：

学生方面：

1、学生们兴趣浓、爱写、愿写、能写好一手美观。

2、学生们坐姿优，不趴、不斜、不扭，以正确的书写姿势进行书写。

3、英语字母的书写顺序和句子的书写准确，错误率大大降低。

4、班级形成浓郁的书写氛围。

教师方面：

五位老师分别执教了校级，区级，省级课，3位老师的论文刊登在省级以上刊物。

三、课题研究存在的问题及思考

1、教师的专业水平制约着课题的研究

由于自身素质的制约，虽然做了很多工作，但仍然觉得指导孩子们文本对话缺一

定的系统性，；很多事情做是做了，但无法形成相应的文字，理论性不够强。

2、学生和自己的惰性制约着课题的研究。

四、下学期努力方向：

一是加强过程管理，及时调控，保证课题研究的层层落实。尤其是定期组织典型

案例、论文的征集与评比。同时要求课题组成员整理好档案资料，为研究的开展和评

估提供真实可靠、准确详细的资料。

二是加强学习培训，牢固树立科研兴教、主动发展的教育观念。组织讲座、观看

录像、购买教育科研参考材料、参加培训等诸多形式，都是为了学习先进的教育理念和优秀的育人经验，为教师深入开展课题研究奠定扎实的基础，增强教师教育科研的能力。