英语教研Open day, 收放有度everyway!

                                             ——记林南小学来校观摩英语教研活动

校际交流学习一向是校与校之间相互学习新知识、新理念、开拓新思路、取长补短的常规性活动。勇于开拓创新的清英人一向敢于打破常规。4月16日上午，在我校E学习教室，我校英语教研组突破无任务、无目的、仅记录教师上课流程的听课常规模式，改为分小组、带任务记录教师过渡语、教师口误、教师评价、学习操练形式、学生积极性等方面。评课也不仅仅局限于教师个人行为，而是从分组记录入手，从深度和广度上进行剖析。而这种不仅开放课堂，还开放整个研讨剖析过程，收放有度的open day活动让慕名而来的林南小学英语教师们啧啧称赞，大呼过瘾！

灵动课堂 拓展创新

殷晓斐老师作为我校青年教师代表执教了译林版牛津小学英语3B Unit7 On the farm一课。在热身环节，个性活泼的殷老师用一首轻快的英文歌曲ABC song将孩子们带进了欢乐的英语世界。在接下来的新授环节中，殷老师设计了Liu Tao’s grandpa 带领大家游玩农场的情境，让孩子们在游览Stock farm, fruit garden, fun house时，不知不觉地学会了在情境中运用What are these / those? They’re… Are these/those…?等句型。在操练巩固环节，Bomb 的炸弹游戏吸引了所有孩子的目光, 充分有效地调动了学生的积极性。在最后的拓展展示环节，殷老师引导学生模仿课文创设自己的农场，在较真实的情境中创编丰富的对话内容。

分组记录 深度剖析

课后，在胡佳慧、陈峰老师的带领下，老师们3-4人一组，分教师过渡语、教师口误、教师评价、学习操练形式、学生积极性5个组就殷老师的课进行了热烈点评和深度剖析。殷老师的课堂教学能做到求“真”，训练求“实”。无论是新知识的呈现，还是操练和运用，能兼顾到学生的认知规律及年龄特征，有机结合了游戏活动，让学生在玩中学，学中用，学生主动参与、体验感悟，在宽松的氛围中真正掌握英语技能和英语学习方法，适时地为学生搭建展示的平台。但美中不足的是过渡语不够清晰自然，学生有时不明确教师的指令意图。教师偶有口误和重复习惯性用语，教师主导意识较强，会阻断学生的自主思维。

收放有度 形式不一

林南小学的老师们纷纷表示今天的open day活动让他们大开眼界，收获颇丰。清英教师敢于打破常规，听课有任务、有分工，剖析有深度、有广度，形式不一。不同的教育理念在碰撞中产生火花，让先进的教育思想在切磋中得到升华。双方一致认为，开放研讨和开放课堂一样重要。期待两校的交流不断深化和扩大，借以认真学习新知识、新理念、开拓新思路，在交流中博采众长，取长补短，激发教师钻研业务的热情，切磋新课程课堂教学策略，进一步提升两校教学质量与管理水平，达到相互学习，相互借鉴，相互促进，共同提高的目的。

                          （武进清英外国语学校  撰稿：马艳 审核：胡佳慧 摄影：常青）