一次创新的探索  一段美妙的旅程

——记常州市小学英语Phonics尝试教学研讨活动

生活的全部意义，

在于无穷地探索尚未知道的东西，

在于不断地增加更多的知识。

——［法］左拉

6月4日，常州市小学英语Phonics尝试教学研讨活动在湖塘实验小学隆重举行，常州市教研员黄小燕老师、武进区教研室刘丽华老师和各片区教研员、英语教师参加了本次活动，集体探讨尝试教学过程中的苦与乐，分享经验与智慧。

黄老师精心策划了本次培训，邀请了牛津大学出版社高级学习与发展顾问Ron进行课堂展示与经验分享，更挑选了三所学校的老师作为代表分享他们在小学英语Phonics尝试教学中的理念和做法，清英外国语学校胡佳慧老师应邀作了题为<A Wonderful Journey>的报告。

引领智慧  经验分享凸显过程

活动开始，Ron老师向与会人员展示了一堂趣味十足的Phonics教学课<The letter Dd>，字母与自然拼读法的有机结合，不仅大大提升了教学效率，还让学生对于未知英语世界有了更多的好奇和探索的兴趣。从字母Dd的听读说到写，孩子们沉浸在英语世界里，其乐无穷。

随后，他为大家做了Phonics 教学介绍 ，举例说明如何用单词总结读音发音的规则，如何将声音、拼和读有机结合到英语学习中，如何让学生爱上阅读，爱上拼读。Ron老师的幽默与睿智，赢得了与会老师的一致好评，老师们在聆听中汲取经验，将经验融入教学。

来自新北区三井实验小学和天宁区虹景小学的两位老师也作了精彩讲座。把|Phonics融入到课堂，利用每天的零散时间进行自然拼读的教学，教研组剖析自然拼读法在每个阶段的使用方式，逐渐形成了成熟的教学经验。视频、照片分享，也让在场的每一位老师感受到他们实实在在的探索、研究过程，受益匪浅。

共话成长  课程理念推动实践

在本次活动中，胡佳慧老师精彩亮相，向全市各片区优秀教师分享清英在Phonics教学中的探索与成长。胡老师通过具体实例帮助大家分析了Phonics教学在国外的形势，并介绍了清英具体实施Phonics教学的方案、措施。

胡老师说：“清英是一所很有朝气和活力的学校，清英人的不懈探索，在于为学生营造更好的英语学习氛围，更在于教会学生用英语进行思维，自主探究语言。Phonics正是一个很好的学习方法，值得我们去探索，也需要我们去摸索，我们不仅在思考方法，也在思考课程。”

三年来，清英逐渐形成了一套比较完备的自然拼读教学课程体系：建立一个资源库，将各种教学材料进行对于、整合，推广到各个年级；营造一种环境，将phonics和sight words互为补充。服务学生；抓好一个“两分钟”，每天利用课前诵读进行操练，逐渐习惯成自然；组织一个比赛，让Spelling bee成为拓宽学生英语视野的一个平台。这是基于学生的尝试，也是出于推动教师发展的尝试，更是体现学校无穷潜力的一次尝试。

资源共享  以生为本探索前景   

本次汇报的四位老师，不约而同地分享了他们在实践过程中寻找到的优秀资源，《攀登英语故事》，《Phonics歌曲集锦》，《Top cat系列丛书》，胡佳慧老师推荐了五个适合各个年龄段孩子阅读、学习的网站，通过有声、电子书的阅读与品悟提升英语学习兴趣与自主学习能力。

将Phonics融入单词教学，让自然拼读法融入阅读，直至登上英语学习的金字塔顶端，这是清英人的探索；将拼读规律渗透到校园的每一个角落，通过孩子们的活动展示出来，这是三井和虹景人的探索；通过趣味拼读教学法，让学生最大限度向往课堂、期待课堂，这是Ron的探索。殊途同归，一切为了学生。

也正是有那种创新、创优的胆气，才造就了一批批试点学校；而正是通过一次次的摸爬滚打、探索精进，才成就了一批批经验学校。在富集效应横生的常州，这样的学校比比皆是，他们如雨后的春笋般在英语教育之路上探寻属于自己的课程，属于自己的发展道路。

教学是不断思考、不断发展的过程，充实的培训，带着几分回味，几分思考。思维的碰撞擦出智慧的火花，老师们在相互交流、分享中共话成长。Phonics教学是一种尝试，更是小学英语教育的一次大胆创新与改革。相信在市、各区教研室的引领下，优质学校的共同探索下，一定能让phonics真正促进学生的发展，提升学生的能力，享受英语学习的快乐旅程，Enjoy the journey, enjoy English！

（清英外国语学校 撰稿：徐丹婷 摄影：余敏仙 审核：国际交流部）