2015年年度研究计划
小学高年级英语课外阅读内容与方式的创新研究
2015年年度研究计划
执笔：胡佳慧
一、指导思想：
本着统一思想、明确目标、团结协助的精神，在研究中立足于在实践中研究、在研究中实践的原则，采用多种研究方法，使课题研究真正落到实处，创新和改革英语教育教学方式。
二、研究目标：
（一）通过对英语课外阅读内容和方式的创新研究，教会学生静下心“悦”读,享受阅读过程，养成阅读习惯。
（二）通过对英语课外阅读内容和方式的创新研究，让学生逐渐学会阅读，初步形成正确的阅读策略。
（三）通过对英语课外阅读内容和方式的创新研究，从而增加学生语言输入，初步形成良好的英语语感。
（四）通过对英语课外阅读内容和方式的创新研究，转变学生学习方式，让学会自主选择、自主阅读、自主评价、合作分享。
（五）通过对英语课外阅读内容和方式的创新研究，激发学生情感和共鸣，提升气质和品味。
三、研究内容：
课题主要研究小学高年级英语课外阅读内容与方式的创新研究，研究如何创设和利用适宜的阅读环境资源让学生主动建构有关的阅读习惯、情感和技能；研究如何开发和利用课内绘本教学以及课外阅读漂流的资源，设计与创新研究阅读方式和内容。
四、活动安排：
1、3月初，召开本课题研究工作会议，商量部署本年度研究计划，确定具体的工作要求。
2、4月中旬，开展英语课外阅读“好书推荐”活动，并在班级内开展读书漂流活动。
3、5月上旬，围绕“主题式拓展阅读”，开展一次教学观摩研讨活动，结合研究课，进一步指导学生英语阅读的方式方法，让学生爱上阅读。
4、6月上旬，总结交流一学期来各自的研究工作和相关成果，商量部署暑期和下一学期的研究工作。
5、9月中旬，开展英语课外阅读小报展，推荐好书，介绍阅读经验，展示改编小故事。
6、10月中旬，围绕“主题式拓展阅读”，开展教学观摩研讨活动，总结并形成主题式阅读的有效方法。
7、11月上旬，召开专题研讨会，结合围绕课题所开展的活动，部署本课题结题的准备工作，撰写结题报告。
8、12月中旬，召开本课题研究工作总结会议。
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