课 题

七彩生活

单元

一

教学内容

造型·表现

课时

1

教学目标

知识与技能目标：引导学生通过观察，发现生活中丰富的色彩，感受和表现七彩的生活。

过程与方法目标：学生以个人或合作的方式，尝试用水粉颜色涂抹、拓印、色纸拼贴等方法做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果，体验色彩的变幻无穷。

情感、态度与价值观目标：激发学生自由探索、自由表达、自由创造的创作热情和热爱生活的美好情感。

教学重难点

教学重点：引导学生感受色彩并列、覆盖所产生的美感，通过实验观察色彩混合发生的变化和产生的神奇效果。

教学难点：学生能够大胆地运用学到的知识和技能美化生活，提升审美意识。

教学具准备

课件、水彩笔，示范的颜料

资源整合

苏教版教参

教学设计

一、独学

1．由彩虹导入，从前一课《走进大自然》过渡到寻找生活中的色彩。A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？

2. 欣赏图片：自然美景。由欣赏白天大自然的美景到欣赏生活中的美景。

3. 欣赏图片：生活图片。白天物体、晚上的灯光、平静的午后、欢乐的节日里，到处都是美丽的色彩。

4. 揭示课题：七彩生活。

二、小展

1. 小实验：你知道彩虹姑娘的七彩色是哪儿来的吗？（出示三棱镜实验图片，有条件的可以用三棱镜在室外进行试验）

2. 贴纸游戏：在教师事先准备好的彩色纸片中找出自己喜欢的颜色，将它们粘贴到大纸上。

小结：像这样将色彩进行随意的摆放、组合，就是表现我们七彩生活的很棒的作品。

三、对学

1. 抢答题：同样的物品在室内和在阳光下呈现出的色彩一样吗？同样的物体，在近处和在远处的色彩有变化吗？（出示图片）

试一试：走出教室，用身边的文具、服饰进行远近、光线强弱对比，观察颜色的变化。

小结：色彩的还会根据周围环境的不同发生变化。

2. 猜一猜：同一种颜色的纸片，放在不同的背景色上，会有变化吗？

小实验：将黄色圆片分别放置在蓝色、红色背景上，观察色彩变化；将蓝色圆片分别放置在深红、淡红背景上，观察色彩变化；将绿色圆片放在灰色、白色背景上，观察色彩变化。

小结：同一种颜色的纸，放置在不同颜色的背景上，呈现出的效果是不一样的。不同的色彩组合起来，给人的感觉也很不一样。

3.（出示图片）提问：黄色水粉分别画在蓝色、红色、白色纸上所呈现出的色彩相同吗？

四、群学

1. 走近大师：欣赏康定斯基、蒙德里安以及中国画家吴大羽等人的抽象画作品。

2. 欣赏课本中的学生作业。

提问：你能说出他是用什么方法画的吗？画面中的色彩有变化吗？

3. 学生尝试：用油画棒在彩色纸上进行涂色块的练习。

讨论交流：以自己手中的作业为例，说说观察到了哪些色彩变化？

教师点评小结：（挑选部分作业进行点评）油画棒进行混色练习，变化也非常多，轻轻地涂、重重地涂、涂在不同颜色的卡纸上，效果都不一样。绘画的时候，适当留白，能够让底色与画面呼应，使画面更加生动。

五、大展

1.分发裁剪成各种生活中物品形状（衣服、房屋、椅子、柜子、食物等）的作业纸和旧衣服。

2.作业要求：学生用自己喜欢的方法装饰。在创作过程中，如果你发现了色彩的奇妙变化，可以告诉你的小伙伴，也可以告诉老师。

3.学生创作，教师巡视指导。

六、展评

1. 学生互相欣赏、讨论，表达自己的想法。

2. 教师针对部分作品进行点评。

七、拓展

平时注意观察，同样的物品在室内和在阳光下、在近处和在远处的色彩有什么不同。