常州市武进清英外国语学校
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作文写作指导 研讨活动

来源:本站原创  发布人:周杨  发布时间:2019-11-26  浏览次数:

武进清英外国语学校课题研究活动情况登记表

时 间

2019.9.26

地 点

易课1

参加对象及应到人数

8

实到人数

8

主持人

周杨

活动主题

作文写作指导

课堂教学内容

如何进行作文的外貌描写指导

研究的目的(范围、方法)

 

如何更有效地进行作文的外貌描写指导

内容

(不够

可另

附纸)

张兰:作文指导也必须在阅读课上下足功夫,也是不争的事实。里了阅读教学的作文教学那是无源之水,无本之木。比如大家较熟悉的《卖火柴的小姑娘》中就有一段精彩的外貌描写“小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块,青一块的,雪花落在他的金黄色的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上。”像这样优美的文字描写我们就不能轻易放过。

引导学生思考:“文章从哪些方面描写小女孩的外貌?”“作者写他的脚冻得红一块青一块,要告诉我们什么?“这本来是个穷苦人家的孩子,为什么还要写他那金黄色的长头发是那样美丽地打成卷披在肩上?”答案大家都知道,这是一个多么美丽的小女孩,却穷得买不起一双鞋,赤着脚走在飘着雪花的大年夜,寥寥几笔的外貌描写就能扣动每位读者的心弦,激起人们对小女孩的无比同情。

周杨:为什么要描写人物外貌?通过外貌描写要表达什么样的思想感情?也就是说,外貌描写既不是必须有的硬指标,也不是随心所欲的拈来之笔,而是为表达作者的思想感情服务。去年毕业的学生常飞翔,习作《我最敬佩的一个人》,写一个送水工,冒雨给他家送水“裤管挽起很高,上面溅满泥点,一绺花白的头发紧贴在额前,雨水顺着发梢流下来……”

尽管鲁迅先生在刻画人物外貌外貌方面说过“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,但是描写人物外貌要根据表达中心的需要确不一定非要描写眼睛的。要写什么?不需要写什么?是由写作的目的来确定。

 

 

 

填表人 岳艳唯