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《不一样的我》作文教研活动通知
来源：本站原创
发布人：岳艳唯
发布时间：2017-12-20
浏览次数：
武进清英外国语学校课题研究活动情况登记表
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时 间 |
2017.12.27 |
地 点 |
E学习教室 |
参加对象及应到人数 |
8 |
实到人 数 |
8 |
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主持人 |
岳艳唯 |
活动 形式 |
低年级习作教研 |
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研究的目的 （范围、方法） |
如何更加有效地指导低年级进行习作练习 |
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要 内容 （不够 可另 附纸） |
一、作文教学是小学语文教学的重点，也是难点。提到作文，孩子们都怕，记得我读小学时，也是一样，不知如何下笔，总觉得无话可说，也许是因为如此，作文教学是我一直思考的比较多的问题。关于《不一样的我》一课的作文教学，我先设计课，据要求指导生写作20分钟，生独立习作20分钟，当场讲评20分钟。因为时间安排是这样，所以我思索着怎样合理的利用前20分钟去引导学生习作的方法，抓住一个特点，对生进行训练，我知道这也是我这节课的重难点。首先我引导的到位，就能激起生的习作兴趣，其次才能完成第二个环节，让生有话可说，有内容可写。 二、分享交流 刘老师评价：做得比较成功的地方就是：一让学生结合自己的特点，有什么写什么；二把写作和生活联系，写实在的事情，写想表达的感受；三是给学生展示的舞台，在展示中鼓励优秀学生，带动暂时有困难的学生；四是评价以鼓励为主，在评价中引导学生怎么样去观察生活，记录生活。 三、周杨老师就“儿童情景体验下梯度作文研究”这一主题给予每位课题组成员提出中肯的指导和建议。 |
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评 价 |
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填表人
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