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《洗碗》作文教研活动通知
来源：本站原创
发布人：周杨
发布时间：2017-12-06
浏览次数：
武进清英外国语学校课题研究活动情况登记表
时 间 | 2017.12.6 | 地 点 | E学习教室 | 参加对象及应到人数 | 8 | 实到人 数 | 8 | |||
主持人 | 周杨 | 活动 形式 | 中年级习作教研（记事作文） | |||||||
研究的目的 （范围、方法） | 如何更加有效地指导中年级进行情景式习作练习 | |||||||||
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要 内容 （不够 可另 附纸） | 一、 殷燕军老师执教了一节《洗碗》情景作文。 二、 首先，殷老师让学生回忆周末回家洗碗的过程，相互间交流下洗碗过程中的一连串动作，用思维导图的形式记录下来，比一比，哪些同学的动作最为细腻。（交流）随之而来，学生记叙起整个过程有条不紊。为了更好地衔接，老师教给学生用上表示连接的词语，就这样循序渐进下，学生能够把整个洗碗的过程记叙得清楚而又具体。学生通过小组合作的方式去研究探索，每个组分工明确，整节课上的有趣而高效。 三、分享交流 周老师评价：在殷老师的课上，学生主动积极地参与到小组合作学习中来，语言表达力强，思维清晰，我们看到了她积极努力地创设了多元化的有效情景，整个课堂教学精彩生动。 鄢老师评价：这样的课堂真正促使学生完整地记事，学生真正学到了作文来源于生活，观察必不可少。老师循循善诱。，学生侃侃而谈，达到课堂的高效率。 三、周杨老师就“儿童情景体验下梯度作文研究”这一主题给予每位课题组成员提出中肯的指导和建议。 | |||||||||
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