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学校与学生共同成长
来源：本站原创
发布人：蒋宇婷
发布时间：2018-01-02
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顾之川先生曾说：“一个有追求的语文教师，一定是一个善于学习、勤于思考的人。”高三语文复习课的课堂上，很多时候学生都比较被动，这让课堂枯燥乏味，也会让身处三尺讲台的我感到无人应和的孤独。为了不再做“孤独的歌唱者”，我认为可以针对试题的内涵做有效的延伸，以此拓宽学生的阅读面，增强学生的阅读耐心，给学生的复习课注入一股清泉。
一、以每次考试试卷中的阅读为载体，拓宽学生的阅读面
学校最不缺的就是考试，而每次语文考试对学生和老师来说无疑都是一场阅读盛宴，的过程中，我也会根据不同的文体指导学生用不同的方法去阅读，不断拓展学生的阅读面。在
二、“以每次考试试卷中的阅读为平台”，培养学生的阅读耐心
现在，许多学生在语文学习，尤其是语文阅读的过程中往往缺乏耐心，看到文章又长又难理解就直接选择放弃，面对这种情况，我认为以每次考试试卷中的文章为平台，选择学生感兴趣的内容，以此引起学生的阅读兴趣，培养学生的阅读耐心。在平常的教学过程中，我总是挑选学生感兴趣的作品，组织课堂阅读教学，从而培养学生的阅读耐心。
学生的学习成长是一个漫长的过程，这个过程需要我们老师的耐心呵护，同时，这个过程也是一个青年教师不断积累沉淀成长的过程，在这个过程中我收获颇多，受益匪浅。
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