清英阿福童行为银行课程

一、课程指导思想

清英阿福童银行是清英儿童地球村自治委员会管理下，本着以 “儿童为中心”的教育理念以及参与式的方法为核心要素，来促进儿童主动参与到自我管理和共同生活中去，并最终促使儿童形成良好的行为习惯、培养面向经济生活的财经素养。清英阿福童银行课程通过认识自我、团队合作、制定规则、记账、储蓄和儿童创业等元素，为学生养成良好的行为习惯和财经素养养成提供过程性评价方式，把有形的货币和无形的行为结合起来，把被动的行为要求变成学生的主动化参与，进而体验到美德养成和学习成长的快乐。

二、课程目标

1.有效促进学生良好行为习惯的养成；

2.培养学生面向社会的财经素养和经济能力。

三、课程实施过程

（1）成立架构图

清英阿福童行为银行课程分为“学校央行”、“部落分行”、“社区支行”三个板块，各行根据自己的特色设计银行标识，并正式招聘银行员工，其中央行向全校公开招聘，部落分行向对应的部落招聘能干的学生作为员工。自此成立该行的架构图，为银行的“正常营业”做好各项准备。

（2）确定行为条约

因清英阿福童行为银行是根据学生规范的行为获取清英币的方式，那相关的行为条约要有具体的内容。首先我们央行根据儿童地球村的村民特点，设计了10条行为规范：

清英阿福童银行行为对照表

请小朋友们勾选出你认为优先要养成的5个好习惯，在对应栏下打勾。

经全校统计后，制定该学期将首要改正、并努力做到规范的5条行为习惯，为每个孩子制定如下账本，由班级储蓄经理每周统计得分最多的同学，进行班级大富翁排行榜。

清英阿福童银行行为对照表

我的收入 部落 社区 学生姓名

利用“班级优化大师”APP，将行为条约录入表扬项内，每周经储蓄经理统计后，为每个孩子在APP中加入相应的分值，也就对应得到几元清英币。相反则是扣除分数与清英币。

（3）表彰大富翁

有了明确的评价机制，孩子们也能根据条约对自己有个明确的约束，从而更加规范自己的行为，因为规范的行为可以换取相应的清英币，毕竟在清英，孩子把清英币看的比人民币重要很多。我们每个月举行的阿福童日活动，唯一通行的货币便是清英币，所以清英币的重要性是必然的。获取的清英币，孩子们还会到央行即“阿福童银行”来存款，存期不同，我们会给孩子们相应的利息，这便更加促进孩子们规范言行，使自已成为“大富翁”之一。每月我们央行有汇总，存款前十名的孩子向全地球村张贴光荣榜表扬。联合阿福童邮局快递员向大富翁们派送荣誉证书，激发孩子们向上的动力。

四、分享小收获

自从“清英阿福童行为银行”的成立，孩子们针对行为条约，规范自己的行为，我们四（3）班的小朋友们更加团结、友善、文明、有礼。学校每周对各社区、各宿舍，经值日老师及同学的检查反馈，评选“优秀社区”、“优秀家园”荣誉称号。每当周一升旗仪式上，主持人宣读表彰班级时，我们班的每个孩子每每总屏住呼吸，用心聆听自己班级的称号，然后热情的欢呼雀跃，也许，这正是他们用自己的努力付出换得荣誉，他们倍感欣慰。上学期我们总共17次被评为“优秀社区”、“优秀家园”，其中有很多次，都是双丰收。评到一次优秀会对应奖励30元清英币，因此，我们成了最富有班级。反之，实在做的不理想的班级便是贡献班级，要罚30元。以至于到今天，我们从未成为被贡献班级。我想，这样优异的表现，它主要来源于孩子们自发、自主、自愿的生长，来自于他们所看重的、所向往的目标发展。所以说，适合孩子们的教育才是最佳教育，也许，“清英阿福童行为银行”便是最佳途径。

在该项课程中，孩子们收获的不仅是规范的行为，更是一个个能干、负责、诚实的好员工。每周孩子们定时去营业，锻炼了口才，培养了动手记账、汇总的能力，更是在行长的管理下，银行各项业务规范操作。

清英阿福童行为银行课程将继续开展，相信它将带给孩子们更多的成长加速度！