1、如何进行课题组建设？

做到：教好一门课（坚守自己的课堂主阵地），搞好一课题（围绕课题内容开展各项教科研工作），抓好一个点（凸现学校语言特色，彰显国际视野），管好一个组（从每个老师的不同素养、不同需求、不同时段需求入手，促进每一个教师的专业成长），带起一个面（让英语学科充分发挥它的多元文化特色，和其他学科有效整合，让清英的老师和学生都具有大视野和大胸怀）。

2、如何发挥课题组长的作用？

课题组长要具有研究功能、指导功能、培养功能、服务功能和管理功能，做到了解每位教师的个性特点、成长阶段和课堂教学现状，具备三种意识：一是勇挑重担的意识，组长除认真完成教学工作以外，还要认真落实上级和学校的各种要求，创造性地开展好各种活动，制定好课题计划，研究主题，督促教师的资源整理，组织学期专项调研，组织上课备课等比赛，组织好社团训练等，带领组员进行理论研读、集中研修、主题沙龙等；二是钻研求进的意识，要永葆教学能力的提升。三是热心服务的意识。

3、在本学期你们组织了哪些活动？

1）坚持每周周五的散点式课题（自己办公室交流讨论）和每两周一次的聚和式课题（定时间，定地点，定主题，定人员的集体备课活动）

2）坚持每月一次的读书沙龙活动，每位老师写下《凭什么成就卓越》、《教育，真的不能简单》等读后感。

3）9月份：A.骨干教师单元整体教学引领课，所有老师参与学习，积极研讨，并写下听课心得。B.学习主维山老师的课堂教学光盘，写下学习反思。

4）10月份：万圣节狂欢：和外教一起布置校园节日环境，学生制作南瓜灯，跳兔子舞，玩讨糖游戏，进行游园活动等。

5）10月、11月份：组织青年教师的英语课题课，全体老师参与学习与研讨。

（学生类的各课题组长和组员交流。）

4、在研究中你们遇到了哪些困难？

青年教师解读教材和独立备课能力有待加强，青年教师科研能力较薄弱。

5、你是如何解决这些困难的？采取了哪些策略？

1、要转变观念，提高思想认识。

2、学校要加大对课题组建设的力度。

3、课题组要努力加强自身建设。

4、教师要不断提高自身素质。

A请进来：学校为青年教师的成长和发展搭建了各种平台，对老师进行各项有针对、有实效的培训：新进教师暑期校本培训：备课、说课、上课等培训，校骨干教师经验介绍和讲座，参加名师大讲堂活动，开学具体工作培训等。

新教育高峰论坛，芮火才、项阳、朱永新、左藤学、卢志文、薛新红等

熟记培养青年教师的模式：辩课互动

a制定个人三年发展规划、学期规划、学期论证等。

b 请骨干教师为自己把脉，根据需求提供帮助（本校林老师、周老师、曹老师等对青年教师的课堂指导，校外胡澄宜、刘丽华、路瑾、徐新艳等）。

师徒结对，安排学科上的导师，每周师徒结对听课，点评课。

重点培养对象，做到选苗子，压担子，引路子，架梯子，搭台子，塑牌子。

B走出去：日本修学，新加坡之行，跟岗学习，上海世界外国语学校学习，学习高新区企业文化，参观玉柴重工，红豆集团等。

5、目前有哪些研究成果？提炼了哪些观点？

抓实课题活动，凸现特色，充分利用外教课堂的先进理念和优秀资源，与自己课堂融合，培养了学生的开放思维和国际视野。学生敢于发言、善于思考，呈现与别人不一样的语言优势。

快乐英语，快乐课堂。

游戏，让课堂更生动有效。

提问，让英语课堂更智慧。

6、你还有什么困惑？你希望得到什么帮助？