“雀”实很好—探秘孔雀文化》课程指导纲要
一、课程目标：
1.学生通过“雀之性”版块的研究学习，能够对孔雀的品种、外形特征、生活习性、种群分布等有基本的了解，这是探秘孔雀文化的基础。
2.学生通过“雀之舞”版块的研究学习，了解孔雀舞的历史渊源、传承演绎，尤其是我国著名舞蹈艺术家杨丽萍所创的“孔雀舞”，对其进行欣赏、研究，并编排出属于自己的“孔雀舞”，在这个过程中学生不仅能够引起感情的共鸣，还能够体会到更加宽广的生活内容和深刻的思想含义。
3.学生通过“雀之神”版块的研究学习，了解孔雀在东西方文化中的差异，同时自主编创孔雀主题绘本。从而激发学生编故事的欲望，也锻炼了学生图文结合的思维能力。
4.学生通过“雀之彩”版块的研究学习，了解孔雀羽毛的色彩，引导全校开展“雀之彩”主题绘画大赛，加强美术修养、提升审美水平和绘画技能。
5.学生通过“雀之影”版块的研究学习，欣赏孔雀为主题的摄影、电影等作品，并引导全校开展“雀之彩”主题摄影大赛，提高摄影欣赏水平和操作能力。
6.学生通过“雀之灵”版块的研究学习，了解孔雀的观赏价值、孔雀羽毛的装饰价值、孔雀的药用价值和营养价值。通过自制相关手工艺品加强对孔雀物种价值的内涵认知。
7.学生通过“雀之育”版块的研究学习，能够在养殖过程中大胆探索，不断实践，探索出一套实际可行、适合本校开展的科学养殖方案。同时，学生了解和掌握孔雀的繁育、饲养等方面的基本原理和技术，体验做“孔雀妈妈”的滋味。从中感受到生命的成长，愈发关注动物保护，从而体悟到珍惜生命、爱护生命的现实意义。
8.学生能够对每版块的学习心得进行自评与互评；并且能够记录好孔雀生长方面的相关数据，积累成文，撰写科技小论文。
9.“探秘孔雀文化”课程配合校园体验基地的开发和研究生成的一系列课程，进一步优化了学校课程结构，提高了学生综合能力和素养，促进了我们清英学子的全面发展与健康成长。
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