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图式理论在阅读理解教学过程中的应用
来源：本站原创
发布人：钱秋勤
发布时间：2018-04-11
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图式理论在阅读理解教学过程中的应用
研究表明，当教师给学习者提供清晰明确的阅读理解策略指导时学生的阅读能力提高得最快。显然，理解是阅读的目的，也是阅读教学的最终目标。作为一种复杂的阅读技能，理解并不是在掌握了足够的语法知识和词汇量后能够自然发生的，因此，教师要仔细设计和开展结构性活动来指导学习者掌握一定的阅读策略来提高阅读水平。作为阅读教学的最终目标，阅读理解始终处于最顶端的位置，与阅读有关的一切教学活动都是为了学习者能够获取文本的意义，并逐步发展良好的理解能力。
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