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《小学英语图式化教学的实践研究》课题阶段总结
来源：本站原创
发布人：邓青
发布时间：2019-09-09
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《小学英语图式化教学的实践研究》课题阶段总结
1.根据上一阶段的问卷调查反馈情况，组织英语教研组成员制定了各年级研究目标。
2.师生继续搜集图式化研究材料，单词巧记法，短语搭配法，短文联系法，篇章导图法等等。
3.各年级组织学生进行了以英语话剧，英语情景剧，英语歌曲，以及复述英语故事等多种形式的活动，既激发了学生英语阅读的兴趣，又提高了学生的英语阅读水平。
4.针对前几阶段的研究，找出学生英语学习中的薄弱环节，并有针对性地进行辅导，已达到提升学生记忆与运用的基本目标。
5.在课堂实践中，多次尝试运用图式化教学的方式融入教学研究。
6.继续学习，通过指导学生，提升学生的研究兴趣与效率，是课题研究工作在理论指导下进展顺利。
7.英语课题组成员组织五六年级学生进行相关题材导图的绘制，选出优秀作文，给予表彰奖励。
总之，我们必须进一步加强理论学习，才能进一步构建有效的图式化教学模式。此外，我们还需要不断地探索，钻研，总结，归纳，提炼与实践，才能把我们的课题研究工作做得更扎实、更有效。
（2018.9-2019.1）
苏公网安备32041202001011