为了搭建和进一步完善校际互动,为教师提供展示和锻炼的舞台,促进兄弟学校间的共生共长，实现优势互补,提高教师的专业素养。3月15、16两日，清英教育集团举行了数学联合教研活动。

15日下午，清英外国语学校陆瑜老师给大家带来《三角形的内角和》一课。课堂上，孩子们通过小组合作，动手操作，验证了自己的猜想。课堂生动有趣，学生学得扎实有效，生活经验与数学课堂完美的融合。随后，朱丽婷带学生们一起探究了《三角形三边关系》。学生们通过一组组数据的算、拼，自主探究，老师把课堂真正还给了孩子。孙爱国与肖楠楠两位老师也带领大家一起研究了《人民币》与《认识角》。课后，两校区老师围绕这四节课，分享自己的教学经验，肯定了课堂中巧妙的教学设计，也提出了不同的见解。

16日上午，三年级的吴寒老师给大家带来了一节《认识面积》。课上，吴老师充分利用学生已有的生活经验，引导学生逐步认识和体会，直观地理解面积的含义：先结合学生自己找的身边的具体实例，通过摸一摸书本面、课桌面的动作，找一找身边还有什么有面积等活动，初步感知面积的含义；其次通过找正方形、长方形的面积，从而使学生感受面积并认识到平面图形也有面积，又出示周长与面积的区别，让学生形成对比，使学生理解图形的面的大小叫做它们的面积,使学生完整的认识面积的含义。然后在比较两个图形面积大小的实践操作中，体验比较面积大小策略的多样性，进一步丰富对面积概念的理解，为后继学习面积的度量奠定良好的基础。

之后，袁志龙老师给大家展示了极富趣味性的《算24点》。袁老师这堂课一开始由学生介绍在生活自己玩扑克的亲身经历，提高学生“玩”的兴趣，再出示算24点的玩法，提示应该注意的事项。教学过程层次分明，先设计通过找一找，找出两张牌算出24 ；再添一张牌算出24，让学生体会游戏的规则和计算时的技巧，同时渗透已知三张牌算24时，有时会有多种方法，培养学生学习数学的兴趣。接着放手学生从自己桌上的牌中任意抽取三张，看能不能算出24；然后袁老师拔高难度，设计了高手擂台让学生尝试着四张牌算24。整个过程层次分明，步步拔高让全体学生都在参与的过程中体会到成功的乐趣，激发了学生学习的欲望、发展思维，充分体现了“玩中学”和“学中玩”的理念。

课后，王岚校长、许新征副校长对两位老师的课堂做出了精到的点评，其他数学老师也围绕课堂各抒己见，畅谈了课堂中的闪光点和调整之处。

此次两校区的联合教研活动，让集团内的老师都有所收获，共生共长，促进了教学质量的全面提升，使得教育资源得到了最大共享。