教育戏剧在小学语文教学中的应用研究 课题实施计划（2019.3）

执笔：谢丽艳

一、指导思想

教育戏剧是实施人文素质教育的重要载体，具有综合性和多元功能。在小学中开展教育戏剧，还可以丰富、活跃校园文化，提升学校教育的内涵，可以培养学生健全的人格，提高学生的艺术素养，对人的全面发展起着重要的促进作用。任我国，教育戏剧已经纳入教育政策范围，但目前在基础教育课程改革中如何实施戏剧教育还比较模糊，仍处于初步的尝试和探索阶段。本学期我们将继续有效开展我们的“教育戏剧在小学语文教学中的应用研究”结合学校的多元活动促进师生的共同发展。

二、研究思路

教育戏剧不仅能更好地调动学生的学习积极性，而且有益于培养学生的想象能力、表达能力、合作能力、审美能力等多种能力，有利于开发学生自身的潜能，充分发挥他们的创造性。本学期我们立足本校，一切以教师和学生的发展与需求为主，一切从学校实际出发，坚持从实践中来，从问题中来，从教师当中来，充分发挥教师主观能动作用，理论联系实际，将个人反思、同伴互助、专业引领有机结合，扎实有效地实施校本研究，切实推进教师专业发展，以促进学生发展。

三、研究内容及主要观点

戏剧活动是一种需要共同协作的群体活动，是一种集体创作，必须要有集体意识，要有齐心协力的合作精神才行，所以每一个参与的学生，除了他所承担部分的能力得到提高外，还能在团队意识和协作精神方面得到很好的锻炼。学生由一个角色的扮演，不但可以体会人物的情感心灵，感知故事的主题意向，渗人自己的理解和情绪并把它们表达出来，更重要的是为工作需要须学会与他人沟通，在合作时互相尊重及聆听对方，这样的戏剧活动不只是训练演技，更是培养个人与他人、与社会、与环境之间的沟通能力，以便将来更好地融人社会、服务社会。在此过程中，可以让参与者体悟群体的智慧，培养起团队精神、合作能力。

四、研究方法

本题研究将综合运用反思法、行动研究法、案例分析法、文献研究法的方法和手段，采用调研等方法，确保课题的科学性并努力有所创新。

五、2019年4——2019年12课题实施计划

四、四月：

1、完成本课题计划的初步制定

2、 对课题组成员进行培训

3、结合学校童话节的开幕明确本学期研究重点工作

五月：

1、组织课题组成员研读学习材料。

2、 说课、评课，及时总结并反思。

3、收集学生对教师教学研究课的意见和建议。

4、对童话节进行总结、反思

七月：

1、对教学中存在的疑惑进行探讨。

2、对部分教师进行专业培训。

3、小结课题研究情况，并提出相应的整改措施。

4、教师座谈

八月：

1、布置教师阅读教育教学专著，并做好读书笔记。

2、写好反思。

九月：

1、交流暑期读书心得。

2、交流教师教育教学案例。

十月：

1、课题组成员学习本学期活动计划。

2、收集并整理教育教学案例、论文、教案及反思和日记。

3、组织教师观看名师示范课，并写出心得体会。

十一、十二月

1、召开课题组成员会议，小结活动情况。

2、进行教育科研课题研究资料的收集和成果的整理。

3、完成论文