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课堂研究的主要内容
来源：本站原创
发布人：管倩倩
发布时间：2017-05-25
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研究主要内容：
1.学习总结，归纳提炼。学习国内外已有的研究成果，收看名师课堂教学视频，研究名师的课堂理答语言，梳理有推广价值的理答案例，归纳课堂理答的方法，初步提炼成理答策略，总结有指导意义的理答理论。
2.深入课堂，行动研究。本课题研究是一种“基于课堂、为了课堂、在课堂中”的研究，课堂观察是该课题的主要研究方法之一。因此我们课题组通过录音或录像等方式深入我们自己的课堂，仔细观察、详细记录上课老师的理答行为，课后共同探讨，优化理答行为，提升理答智慧。
3.多层次反思理答行为，提高理答行为质量。
（1）依照课程目标进行反思。即根据教学活动的三维目标和期望，反思课堂教学理答行为，以便使自己在教学问题的设计、教学行为与方法的选择、教学策略的运用等方面更加趋向合理，在有效的理答过程中，达成教育目的。
（2）根据学生的期望进行反思。 即根据学生的学习要求和学习期望是否得到满足以及得到满足的程度来反思自己的课堂理答行为。
(3)依据同行评议进行反思。即根据同行对自己的课堂理答行为所进行的对话、讨论与评议等各种信息来反思自己的理答。根据同行评价所提供的信息而进行的反思，实质上是一种集体反思形式，有利于教师在更为广阔的视野中重新思考自己的理答。
4.多角度探讨理答行为，提升理答行为品质。
(1) 观摩名师课堂教学录像，与专家比较提升。在关键的理答位置暂停，让我们的教师进行设计，然后与专家比较，找出优点和差距，掌握更多理答技巧，提升理答行为品质。
(2)同课异构，比较课堂理答行为，优化理答。同一内容，由不同教师设计并执教，如由不同年龄层次教师执教；由不同性格教师执教等等，比较课堂理答行为，优化理答。
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