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要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，在梁晓燕老师的领衔下，多次组织教师集中进行了理论学习和座谈，让每位参与研究的老师明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

二、明确现阶段工作任务

课题组老师召开座谈会，交流汇报课题研究成果。谢丽艳主要汇报了语文课外实践性作业设计方面的研究。强调语文作业与日常生活密切联系，让语文作业设计生活化。林雪交流了作业设计要多元化，趣味化，激发学生作业积极性、主动性。吴晓燕老师认为语文作业要大量阅读，海量阅读，来丰富学生的语言积累。梁小燕老师重点交流了作业批改方面的心得体会。听了老师们的交流，欣喜的发现老师们在课题

三、调查验证课题成果

学生方面。通过走访、约谈、测试等方式对实验班级学生进行测查，我们发现学生学习积极性、作业态度、作业质量都有了明显提高。实验班级的语文综合测试成绩优于其他班级。学生听说读写能力，语文实践能力，语言表达能力明显提高。

老师方面。通过课题”践看究老师们为了设计课外作业开始关注学生，研究学生的兴趣爱好，知识储备，年龄特点，家庭教育等等，以便设计出有层次的、难易适度的符合学生年龄特点的课外作业。老师们在近三年的作业研究过程中，不断的实践、反思，反思实践，逐渐提高了自己的教科研能力和水平。

四、课题研究中存在的问题

由于很多老师做课题研究经验、时间、精力有限，还存在以下问题：

1、案例收集的还不够全面丰富。

2、由于教学工作繁忙，一些教学案例没能及时记录下来，并写出反思

3、由于对收集整理的理论理解的不够深刻，个人运用所学到的理论方法比较少。

五、改进措施

1、继续将此课题研究下去，以获得更多的知识技能，使这一课题的理论知识更全面、更丰富。

2、将学到的知识技能扎实的使用在课堂教学中，并从中不断地反思提炼更有用的理论知识，及时做好反思、记录。