《基于生态校园文化创新小学美术教学的研究》
一、指导思想
本学期美术课题的教科研活动要以学校生态环境为依托，即以课题为研究为中心，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重教学的实践性与开放性。
二、 课题研究的主要内容
在生态环境的视野中,开展学生的美术活动。在美术教学的打磨中,促进学生审美能力的提高。

上半年：

一、基于生态校园文化，创造适合每个孩子发展的课程体系的实践探索。

二、通过多维性课程目标制定研究、可选择性课程内容设计研究，构建建构性课程体系的设计，开发合于人性、造就全人，完善人格，促进发展的美术课程和七号课程体系的研究。

下半年：

一、基于生态校园文化，创新美术教学方式的研究，立足于有效性教学方式与教学模式的研究。

二、基于生态校园文化，创新美术教学方式的研究，立足于学生个性化学习策略与儿童文化的研究、发展性课程评价策略的研究。包括作业设计、练习评讲的研究等。

三、具体安排
1、认真地学习相关的理论、专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识。

2、努力提高自身的专业素养，不断提高自身的美术水平，尽可能多的与同行们交流探讨。

3、认真备课，精心设计教学环节，珍惜每一次课堂教学实践的机会，写好教学反思。进行踏实细致的调查分析与总结。

4、注重课题研究的过程，注重自我检讨、反思与实践，定期进行阶段性小结。

具体研究内容如下：

二月：

1、制定个人课题研究计划

2、组织课题组成员进行美术课程理论学习

3、李渤、殷红霞老师执教《水墨画花》一课，组织课题组成员听课、评课

4、通过中国文化节节日氛围，加强美术课程内容体系。

三月：

1、组织课题组成员学习武进区艺术节方案，设计同题异构教学案例。

2、积极参加学校组织的教研活动，向同行和其他相关学科的教师学习和借鉴

3、白文俊、钱晓晴老师执教同题异构课例，组织课题组成员听课、评课

四月份：

1、张填惠、周慧芬老师执教同题异构课例，组织课题组成员听课、评课

2、组织参加艺术作品大赛。

五月份：

1、通过各种活动，加强对学习内容的研究，及时撰写案例研究、教学反思与小论文

2、学习他人的经验性文章，把他人的经验与自己的教学实践进行对照、思考

六月份：

1、撰写学期课题研究小结

2、课题组成员个人撰写个人课题研究论文

3、复习、检测、整理研究资料

七月份与八月份：

利用假期开展读书学习，进行理论学习和自我课题研究的反思。

六、组织管理

人员分工：本课题组成员有：钱晓晴、张填惠、周慧芬、李渤、殷红霞。

⑵研究记录由张填惠负责。⑶教研组课题研究课。包括：上课通知、教案、说课材料、听课评议表、研究记录、鉴定意见、个案分析由周慧芬、李渤，殷红霞授课老师负责。⑷研究成果汇总由白文俊负责。⑸活动时的声像材料由钱晓晴负责。