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“1+X"阅读形态下小学语文读写深度融合的教学研究策略

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研究成果

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《守株待兔》教学设计

“1+X的意义分析

浅谈小学语文教学中有效渗透读写结合的有效策略1

阅读课程内容变革的关键因素

整本书阅读与小学语文课程形态变革

对话，小学语文阅读教学的新形态

“1+X”阅读教学

浅谈小学语文教学中读写结合的策略

为学生营造一个良好的读写氛围

1+X阅读有什么意义

阅读写作相结合

阅读的选文

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