经过一段时间的实践探索，“多模态视域下小学数学跨学科活动”取得了丰硕的研究成果。

        学生层面，通过问卷调查与学业测评发现，学生对数学学习的喜爱程度大幅提升，90%以上的学生表示跨学科活动让数学学习变得更有趣。在解决实际问题能力、创新思维能力等方面，学生也有显著进步，在数学竞赛、学科综合实践活动中屡获佳绩。

         教师方面，形成了一批优秀的教学设计、教学案例，多名教师在跨学科教学比赛中获奖。教师撰写的关于多模态与跨学科教学的论文在省级以上刊物发表，促进了教学经验的交流与推广。

        学校层面，成功打造了特色数学跨学科活动品牌，相关成果在区域内进行展示与分享，获得同行高度认可。学校还通过举办跨学科教学研讨会、开放日活动，吸引周边学校参观学习，推动了区域内小学数学教学改革与发展，为培养具有综合素养的新时代人才探索出了一条可行之路。