2021年3月立项以来，我们围绕“批判性思维”、“英语绘本教学”策略和模式及“英语绘本教学效果评价“进行了系统的研究。具体的研究阶段如下：

准备阶段：2021年3月—2021年9月。学习有关理论，起草课题设计，成立课题组，邀请相关专家对课题方案进行指导，构建研究网络。

理论研究阶段：2021年9月—2022年1月。以课题核心组为主，根据研究内容，分工协作，对批判性思维、英语绘本教学等的含义、方法等进行深入研究，初步制定《小学英语绘本教学中“批判性思维”培养的研究课题实施方案》及相关实施方案。

初步实践及建模阶段：2022年1月—2023年5月。根据研究计划和实施方案，课题组成员进行提升批判性思维的小学英语绘本教学模型设计，初步建构我校英语绘本教学中学生批判性思维培养的研究指导策略，在实践中学习、研究、创新与应用。

模型改进阶段及实施：2023年5月—2023年12月。针对前一年的英语绘本教学实践及模型论证进行新一轮的改进与再实践，提升策略指导。

我们围绕小学生批判性思维的特征和学生英语学习的现状和原因展开了调查；通过收集、整理和统整，丰富了小学生英语绘本阅读学习的内容体系；通过理论学习和教学实践，形成了培养学生“批判性思维”的英语绘本学习教学模式，