给学生提供丰富的学习素材。

为了改变学习内容单一的现状，引入一些拓展性内容，如数学游戏、数学故事、数学趣题、数学名题、数学绘本、数学益智类游戏等，开发系列拓展课。这为学生提供了丰富的学习内容、研究素材，让他们享受到探究的乐趣，全面提升了他们的观察力、分析力、判断力、想象力、创造力等各方面能力，使他们从“有知识的人”走向“有智慧的人”。

给教师提供丰富的拓展课资源包。

小学数学拓展课的学习内容可能来自一道思维含量大的习题，可能来自某一知识点的拓展与延伸，也可能来自某一数学思想等等。它不仅需要教师投入大量时间与精力，在广泛的阅读中收集好的学习素材，更需要教师具有一定的教材处理能力、教学设计能力。很多教师认识到了上拓展课的必要性，也很想上，但是缺乏经验、时间、精力去开发拓展课学习素材。因此，本课题研究则努力为此提供一套拓展课教材或教学案例集。

给教学研究提供有效的平台

教师专业发展的路径是多元化，要完成从教书匠到学者型、研究型教师的转变，教师需要自觉参与课例、课题研究。教材中的每一个课例几乎都有许多人做过深入研究，很多教师觉得没有继续研究的空间，也就没有继续研究的热情，而关于拓展课的研究还是很少的，它可以为教师研究提供有效的平台，激发他们自主学习和解决教育、教学实践难题的兴趣。