《基于国际视野，外语学习内容研究的实施方案》 学期研究总结

白牡丹执笔

在这一学期里，我们课题组全体成员始终坚持以新课程理念为指导，认真开展《基于国际视野，合理选择外语学习内容的研究》的小课题研究，以培养学生的良好学习习惯和创造英语学习氛围为重点，立足本校学生实际，开拓进取，勇于创新，深入开展英语课堂教学方法的研究和课题实验，下面就课题的研究情况具体汇报如下：

研究情况与取得的成果： 

一、学生听说读写综合应用能力的提高。

语言能力的陈述包括听、说、读、写以及语言综合应用能力五项。清英老师通过自己的精心设计，听：让学生从能辨识基本的英语语音到听懂简易儿童故事及儿童短剧的大致内容；说：让学生从能以正确的发音念出字母到能以简易的英语表达个人的需求、意愿和感受；读：让学生从能辨识二十六个印刷体大小写字母到能藉图画、图标等视觉辅助，阅读并了解简易故事及儿童短剧中的大致内容；写：让学生从能书写印刷体大小写字母到能听写简单的单字及句子。
    二、课内外活动学生学习英语的兴趣得到激发。

清英老师讲究教材内容及设计宜生活化、实用化及趣味化；体裁多样化。如：透过多元教材与练习，让学生多方面的语言接触，实地应用的来学习英语，培养学生的沟通能力。英语节、口语竞赛、原声影视欣赏等活动，丰富多彩的活动对学生来说，永远是一个巨大的磁场，魅力无穷。课堂上的英语活动由于时间、空间的制约，学生总是有一种意犹未尽的感觉。因此，在课外多开展一些活动，能够弥补课内活动的缺陷，为学生进行语言实践、锻炼交际能力搭建了广阔的舞台。

三、学生深入了解了解国内外文化与习俗。

语言与文化有密切的联系，语言是文化的重要载体。清英老师努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化；帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力。 如：余敏仙老师开展“愚人节“活动日，向学生介绍了愚人节的6大起源，激发了学生探索的欲望。

存在问题：

随着学生年龄的增长，知识水平的提高，视野的不断开阔，学生已经远远不能满足于仅仅汲取一两套教材上的知识。开拓能符合各个年龄阶层学生需求的课外读本成为了清英老师的难题。

改进措施：

清英退出了具有外国语学校特色的校本课程，根据不同年级的学生学情，分主题推出了歌词，韵句，绘本，故事等，并印制在学生小领袖手册上，每节英语课前进行集体朗读或背诵。

  二0一一年二月