课程名称

电脑动漫课程

实施教师

殷红霞

实施对象

三-六年级

学生

课程缘起

近几年,随着素质教育的不断深入,在中小学美术课上已经出现了漫画内容.许多地方还开设了漫画学习班、漫画学校、少儿漫画大赛等等。在小学，美术课是学生喜欢的一门课，而动漫课则是以美术为基础，利用电脑绘图的一种新兴艺术形式。

人的全面发展是人类努力追求的教育理想，动漫课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现，而且，动漫课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。漫画创作的过程其实就是一种创造的过程。

课程目标

电脑动漫课程

课程内容

课时内容安排：

1、走进动漫新时空

2、素描也可以这样有趣

3、素描也可以这样有趣

4、手工的玩法

5、泥塑的玩法

6、一起来做定格动画

7、宠物是怎样诞生的

8、创作一幅单幅漫画

9、绘本与童话

10、准备绘本漫画的分镜稿

11、我的动漫绘本（一）

12、我的动漫绘本（二）

实施过程

1、申报区级公开课电脑动漫课程

2、开展电脑动漫课程

3、成立Ipad动漫课程校队

4、每学期一次电脑动漫课程成果展。

静态：公开课。动态：结合Cosplay进行汇报展活动。

5、积极参加各级各类教育局组织的比赛

包括自己联系杭州、南京动漫届的朋友一起，多参加校外不同地区的比赛和活动，锻炼学生，在赛中求进步与发展

6、自身加强专业学习

利用假期与双休日保持与上海市闸北区青少年活动中心教研组长徐林峰、上海市虹口小学高级教师王虎跃、南京市青少年宫动漫工作室项目部长、北京市丰台区少年宫动漫专业教师杨松楠联系与学习，争取自身更大的发展。

7、初步设想，和在南京动画公司的同学联系，争取进行一次带队去动画公司参观学习活动，拓宽学生对动漫这一领域的兴趣与认识。

课程评价

1、以现实生活中的场景和人物为素材，让学生产生亲切感，临摹绘画，熟练绘画工具——手绘板。

2、逐步让学生脱离临摹，根据自己生活中的观察，来凭借印象直接绘画和创新源于生活和高于生活。

3、利用电脑带给我们的便捷，可以最大限度的发挥学生想象力。 利用绘图软件中各种的笔触，可以画出各种风格的作品。

4、最后可以根据自己的喜好与想象，任意创作出一幅只属于自己的漫画作品。不能单单只是一张画，画中要有情节，有内容。逐步向四格和多格漫画过渡。

预期效果

或

取得成效

(一)陶冶学生的情操，提高审美能力

(二)引导学生参与文化的传承和交流

(三)发展学生的感知能力初形象思维能力

(四)形成学生的创新精神和技术意识 在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。

(五)促进学生的个性形成和全面发展 尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。

在动漫学习过程中，对动漫学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以动漫课程是最尊重学生个 性的课程之一。动漫课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性