集思广益谋良策 凝心聚力开新局

——清英就“易学习”生态系统召开诸葛亮会议

校园是孩子们的世界，为孩子们建构“易学习”的教育生态，从而达到课程发展、教学创新与空间重构的目的。

10月24日，朱亚燕副校长组织开展了诸葛亮会议。各系列课程负责人、各年级优秀教师代表围绕“易学习”生态系统目前存在的问题、还可以怎样重新建构、科学化管理等方面献计献策。会场气氛热烈。骆小维老师认为校园里面设计涂鸦墙，学生的作品可以进行展示；何洁老师认为阿福童农场可以开发展示区域，把农场课程与节气课程有机的融合起来。张茜老师认为心理辅导室可以进行专门打造，进行比如“蒋叔叔的心理咨询室”的品牌打造。老师们争相发表自己的见解，亮出自己的观点。

朱亚燕副校长参与了讨论全过程，强调校园文化设计过程中不光让单一的学习空间带动课程发展，还将学校整个校园环境设置成为一套课程，在最课程的校园环境里，让学习自然发生。在设计学校整体规划时候，将学校课程设置在这个校园中，校园的每一处节点都成了课程发生的学习场，这样学校的环境不仅满足空间功能，还有相应的课程内容。始终把握学校文化设计出发点是“人”，把握教育的本质，需要全体老师倾注更多心血，精心设计、精选内容、精致细节、精妙评价、精准服务。

清英人始终遵循，从育人目标出发，让文化价值观、课程设计与空间融合、让校园空间更加适应学生的学习方式，全方位促进学习。从这里开始，空间就成为了“易学习”生态系统，学校也就成为全世界最适于学习的地方。这次诸葛亮会议，更让清英人明确了前行中存在的问题，找到了未来发展的方向。

（供稿：清英外国语学校 撰稿：吴寒 摄影：常青 审核：高波）