个性化学习的含义可以涵盖以下几个方面：第一：个性化学习是指针对学生个性特点和发展潜能而采取恰当的方法、手段、内容、起点、进程、评价方式，促进学生各方面获得充分、自由、和谐的发展过程。第二：个性化学习强调学习过程既是个性的展现和养成过程，也是自我实现和追求个性化的过程。第三：个性化学习在某种程度上提出教育与学习的本质区别：教育的起点在于通过教育机构进行的考试选择教育者认为聪明的人进行教育，而学习的起点在于任何一个人都能在原有的基础上变得更加聪明。教育的过程是教育者使受教育者成为教育者所期望的人的过程，某种程度上抹杀了人的个性、独立性、反思性、主动性与创造性。而学习的过程则是指学习者成为自己所希望成为的人的过程，最大限度的体现人的个性、独特性、进取性、发展性、潜在性与原创精神。教育面对的永远只能是少数在经济、资源、时间、内容、方式等各方面“适合”的人来进行，而学习则不对任何人有偏见。  所以，学生个性化学习，是指学生在课堂环境中以个性特征为基础，以内心需求为核心，自主选择适当的学习内容和学习方式，促进学生个性发展，其根本发展仍是充分发挥学生的主体地位，让学生自己做学习的主人。  二、 个性化学习的实现方法    《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，并在