在研究中前行

——王岚名师工作室第十二次活动报道

伴随着一场场绵绵细雨的沐浴，我们迎来了充满生机和活力的春天。在这个充满生命力的季节， 3月27日下午，武进区小学数学王岚名师工作室走进成章小学开展第12次活动。工作室全体成员及成长小学全体数学教师全程参与了此次活动。

首先，由洛阳中心小学的贾颖老师和清英外国语学校的袁志龙老师分别执教基于课程统整的图形与几何领域研究课《圆的认识》与《多边形内角和》。贾老师的课堂突出教学内容的统整，从数学化的本质切入，以割圆术的形式引出圆。过程中，融合圆在生活中的应用以及从圆拓展到球。尤其值得称赞的是贾老师通过开放式的小组合作要求，帮助学生积累了丰富的数学活动经验——在量一量中积累行为操作经验、在折一折比一比中积累探究经验，在合情推理中积累数学思维经验。学生精彩的回答让大家感受到统整视野下数学课堂的魅力。袁老师的《多边形内角和》一课则在多处体现出课程统整的思考。袁老师深入把握教材，从三角形内角和的研究拓展到四边形、五边形甚至更多边形的内角和；学习方式上，袁老师注重个体学习与小组合作相结合的方式；数学思想上体现由特殊到一般的不完全归纳与推理验证的巧妙融合。学生在学习中不仅收获了知识，更形成了研究方法的模型。

随后，工作室成员与成章小学数学教师一起进行了评课议课。大家从内容的整合度、问题的开放性、环节的结构化等多个层面提出了自己的看法。交流互动中，成员们对课程统整的实施策略又有了新的认识。成章小学的数学老师参与讨论后更是高度评价我工作室成员有思考、有深度、有创新。王校长在总结评价中指出课程统整的课堂要体现大格局、大视野、大境界，

最后，工作室领衔人王岚校长作《课程统整，从理解到行动》专题报告。王校长从源于一种呼声、一种觉醒、一种行动三方面谈了课程统整的内涵把握和实施策略。与其说这是一场报告，还不如说是一场演讲，课程统整是什么、为什么和怎么做这三个W为本课题研究指明了方向，也为我们其它研究提供一个精彩的范例。

生命是一段旅程，在工作室这个舞台上，一批热爱数学教学的青年教师们在研究的道路上不断收获着快乐和幸福。（撰稿：王佳栋  摄影：王炳炳）