在历练中成长  在实践中收获

在清英课改浪潮的领航下，张蕾老师给清英所有数学老师带来了《三位数减二、三位数笔算（退位）》这一教研课。张蕾设计的这节课充分体现了清英改课中学习模式的转变，具体落实在独学、对学、组学、群学以及小展、大展，真正把学习的主动权还给了学生。

孩子们独立学习、两两合作，小组讨论解题方法，大组展示讨论成果。我们看到的更多的是学生思维的碰撞，学习能力的提升，相互协作，一起向前。张老师既做到备教材，又备学生，使课本知识与学生已有的生活知识有机地结合起来；课堂上，张老师用信任的目光、赞许的微笑、温和的语言，给予学生热情的鼓励和引导，让他们在自主学习中主动发现问题、解决问题，激发学生的学习热情，使学生身心愉快地参与到数学学习中来。

整节课最大的亮点便是学习方式的转变，从独学、对学、群学再到小组展示，真正把学习的主动权全部还给了学生。每一个环节的设计都目标明确，学生依据分级目标进行自主学习、交流。在谈谈如何用竖式计算时,学生们纷纷表述自己的方法以及注意点，体现了思维的多样性，引得大家啧啧称赞。在减法验算时，学生能大胆提出自己的疑问，张老师适时点拨，答疑解惑。

对于老师来说，课改提出的要求更高了，需要更专业的数学素养，需要更灵活的课堂应对。但我们知道，我们要给孩子们更多的空间，我们要让位，让学生自主尝试、发现问题、解决问题；针对错例分析讨论，寻找原因，学生在这种主动地、积极地、生动活泼的学习中掌握知识发展能力，使学生学会，又会学，还乐学。

淬炼课堂教学技能，关注生本课堂研究。一次活动，以教研活动为契机，总结提升教学经验，活跃了一校的教研氛围；一次活动，促进了教师教学理念和思想的提升。