分享课堂  绽放光芒

——记武进清英外国语学校数学教研活动

金色的10月是成长的季节，趁着清英“329”教师培养工程的启动和第三届成长节的开幕东风，清英外国语学校的全体数学老师带着这份喜悦来到了五年级课堂，一起聆听《小学数学反思性学习活动组织与指导的研究》课题组成员伏晓玲老师与孩子们的一次面对面的智慧与分享。

分享——让课堂充满魅力

著名数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现，理解最深，也是最容易掌握其中的内在规律和联系。伏晓玲老师就是从学生已有知识的兴趣点具体出发，在课堂上，给予学生充分观察和分享交流的机会，让他们体会到数学来源于生活。并且让学生在课堂上能够充分地发表自己的见解，这样，不但能调动学生学习的积极性，更有助于学生形成探索性的学习方式。我们深刻体会到伏老师充分尊重学生的教育观，不包办代替，努力创设情景，提供空间，为学生创设了探索知识的条件，让学生参与到获取知识的过程中去。

研讨——为课堂注入新的动力

接下来，所有数学老师相聚于观摩教室，进行教育教学研讨活动。各位老师争相对两位老师的课堂进行交流、分享、学习。活动中，现场气氛热烈，大家分别讨论了“教师如何在课堂更好的引导”、“如何更好地提高学生的表述能力”等问题。接着张文艳副校长提到，课堂上学生在互相纠错、思维碰撞下气氛融洽，语言表达、思维广度得到提升，还强调了学生要真正成为课堂的主角，因为在他们讲述自己观点的同时，也锻炼了自己的表述能力，更调动了其他同学的积极性。

通过本次数学教研活动，不仅有助于教师在学习、实践和研讨中快速成长。随着数学教研活动的不断深入，我们清英数学教研组一定会收获丰硕的果实。

（供稿：武进清英外国语学校 撰稿：吴寒  审核：许新征)