识字6 武进清英外国语学校 蔡芙雯一、激趣导入 1、小朋友，你们认识这幅图吗？【出示地图】（对，它就是中国地图） 2、那你去过哪些地方游玩呢？【指名到地图上找出来并说一说】 3、今天我特地挑选了四个最具特色的地方介绍给大家，哪四个呢？藏在我们识字6的词语中呢！二、初步感知 1、翻开书，自由读词串。要求：响亮地读准字音。 2、请学生分行领读词语，同时正音。 3、字音读准了，谁能有节奏地来读读这些词语。【指名分行读】 4、齐读，边想：老师想带大家去哪些地方游玩呢？三、学习词串 1、指名回答，并板书词语：塞北 江南 海岛 高原（1）你能连起来说说吗？（我们要去 、 、 、 游玩。）（2）你能在地图上找到这些地方吗？ ①【学生找“江南”“海岛”】相机学习“岛”。（师述：四面被水环绕的陆地就叫“岛”，一半被水环绕的陆地就叫“半岛”，四面被海水换人的陆地就叫“海岛”） ②师述：A中国西北部的新疆、西藏、青海等地海拔在1000米以上的，就是“高原”。 B “塞北”在哪儿呢？我们先来看这个“塞”字。 塞，指的是可以作屏障的险要地方，古代，人们为了保卫自己的国家。【描“宝盖头”】，用土、石【描“土”】东起山海关，西到嘉峪关，在崇山峻林上筑起万里长城，抵御敌人的入侵，这样重要的地方叫做“要塞”或“边塞”。长城以北的广大地区就是“塞北”。 2、再读课文，想一想：（1）老师建议你分别在什么季节去这些地方玩呢？句式：老师建议我们在 去 ，我是从 看出来的。【板书：秋风 春雨 骄阳 冰雪】（2）为什么呢？你能用这样的句式告诉大家吗？我们可以在 中去 骑 。【板书：骏马】我们可以在 中去 看 。【板书：杏花】我们可以在 下去 爬 。【板书：椰树】我们可以在 中去 放 。【板书：牦牛】 3、学习第一行词串：（出示图）在塞北，你会看到什么？又仿佛听到了什么？（生交流）什么样的马才是骏马？你能用“骏马”来说句话吗？【四蹄生风】想象：在瑟瑟秋风中，策马奔驰在草原上，多 啊！带着这样的感受，再读这一行词语【指读，齐读】小结：塞北秋色，真令人心旷神怡。 4、学习第二行（1）离开塞北，我们回到家乡江南，提起江南，你会想到哪些词语来形容呢？【江南水乡 背识字1 鱼米水乡：菱藕、鱼虾】（2）是啊，江南可真是人间天堂，尤其是到了春天，下起了春雨，就更美了。你觉得春雨像什么？有什么特点？【指名说，背诗《春雨》】，所以我们常说“蒙蒙细雨”“绵绵细雨”。（3）在春雨的滋润下，万物发生了变化，百花竞相开放，有 的 ，……多美呀！谁再来读好这串词？（4）白色、粉色的杏花，沐浴着潇潇春雨，把锦绣江南装扮得像一幅画，怪不得诗人白居易要赞叹【师引背：《江南好》】你还读过哪些和江南有关的课文或诗句？【江南可采莲】（5）让我们再夸一夸江南吧！【齐读词串】小结：江南春光，真令人陶醉。【板书：春光】 5、学习第三行（1）海岛四面环海，也是人们向往的地方，夏季的海岛往往十分炎热，读读这行词，你从哪个词语感到了天气的“炎热”？（2）学习“骄”（记忆）字典上“骄”的意思是猛烈，怎样的太阳才是骄阳？站在骄阳下，你有什么感受？所以我们常说“骄阳似火”。（3）此时，多想在椰树下乘个凉，多想采个椰果喝几口椰子汁解解渴呀！【介绍如何吃椰子汁】其实在海岛，还有香蕉、荔枝、槟榔、芒果、火龙果、榴莲等许多可口的热带水果，喜欢吗？【读词】（4）来到海岛，最吸引小朋友的，是一望无边的大海【看图】，踩着细细的沙滩，你最想干什么？多么引人入胜的海岛夏景呀！【读词】【板书：夏景】 6、学习第四行（1）最后，让我们一起走进美丽的青藏高原吧！【看图】简介高原。你看到了什么？（2）在这冰天雪地、人烟稀少的高原，生活着这样一种耐寒的动物，它就是“牦牛”。关于“牦牛”，你了解多少？为什么长这么长的毛？9【生交流】（3）其实，雪域高原上还有许多物产，比如有世界上独一无二的藏铃羊，有雪莲，冬虫夏草等高级药材。高原真是祖国的一块宝地啊！【指名读】【板书：雪山】（4）小结：大家读出了高原雪山的神奇与迷人。四、全文总结还记得吗？刚才我们一起迎着秋风，策马奔驰在塞北，读第一行 沐浴着春雨，来到了如诗如画的江南水乡，读第二行 在骄阳下，我们又来到了迷人的海岛，读第三行 冰天雪地中，我们领略了高原风光，读第四行但无论是塞北、江南，还是海岛、高原，它们都有一个共同的家（中国）五、写字回想一下今天学的3个生字，他们的结构各不相同，谁来说说？塞 岛 骄