提高小学生识字之我见

为了提高学生的识字效率，我灵活运用多种教学方法．激发学生学习汉字的兴趣，使学生在兴趣中学习、思考、创新?并根据不同的学习内容培养孩子识字能力。让他们自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。指导学生掌握学习汉字的规律与方法，增强学生自主识字的能力．切实提高学生的识字效率。识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的一个重点。然而，怎样才能提高识字教学的效率呢？下面就谈谈自己在识字教学中的几点体会：

一、 激发识字兴趣

兴趣是在需要的基础上产生的，并在活动中形成。兴趣是培养学生学习的直接动力。所以在教学中要根据教材内容和儿童的学习兴趣，把他们的注意力引导到寻求知识的轨道上来。怎样激发兴趣？首先师生感情要和谐，民主气氛要浓。根据教学目的和内容，适当地运用实物、模型、图片激发儿童的学习兴趣

二、改进知识方法

1、学生借助拼音有了初步的识字能力，掌握汉字的五大要素（笔画、笔顺、偏旁、结构、独体字）是提高识字效率的关键。

2、根据不同的字要用不同的识字方法，力求体现生字形和义的联系.

3、对于一些复杂的字则化整为零。把字放大写在黑板上，分析字的零部件。

三、提高识字效率

1、小学生的特点是学得快，望得也快。要提高识字效率就要抓住汉字难学、难记这个特点，教过后字要反复练习、不断再现，才能使学生牢固掌握。但反复不是简单机械地重复，而是要本着学用结合的原则，不断变换方法创造多种形式复现生字词，引导儿童在新的语言环境中运用所学的生字词，达到牢固掌握的目的。

2、学生阅读了小故事希望有机会讲给他人听。每周安排三节说话课，给学生显示说的才能的机会。对形式是创造性的说和巧妙地运用了学过的词语要不失时机地给予鼓励表扬，这将激励学生大量阅读课外书，从阅读中学习更多的字词。

3、加快识字步伐，提高识字效率，必须在小学低年级打下坚实的基础。在儿童刚接触字时，就有计划的教给学生八种归类，同音字归类，汉字表义特点归类，独体字合体归类。运用归类识字法。

通过以上教学手段相信小学生识字效率将有效的提高。