省“教海领航·武进”暨语言文化课程基地研讨在清英举行

12月5日，江苏省“教海领航·武进” 暨语言文化课程基地研讨活动在武进清英外国语学校隆重举行，本次活动由江苏教育报刊总社《江苏教育》编辑部主办，来自全省的700余位教师代表参与盛会。国家督学、省教科所原所长成尚荣先生莅临并作专题报告，全国著名特级教师蒋军晶、全国外语教师技能大赛一等奖黄耀华老师为老师们带来精彩课堂和讲座。

全国名师蒋军晶携清英吴晓燕、唐靖霞两位青年教师带来了精彩课堂，吴晓燕老师执教了《航天飞机》一课，吴老师在把握文本扎实对学生进行语言训练的同时，大胆将iPad引入课堂，引导学生大胆尝试，合作探究，取得了良好的教学效果；唐靖霞老师的读书推进课《尼尔斯骑鹅旅行记》一课，在读书交流中融入学生讲故事展示、话剧展示等形式，让孩子们以自己的方式走进文本，融入文本；蒋军晶老师执教了《岗丘的野狗》一课，这节课关注语言训练、文化本位的同时，关注教学策略的养成，在把握文本情节的同时，了解并尝试寻找“故事的转折点”这一阅读策略，借助故事，围绕“人与野生动物的关系”展开讨论，并形成自己的观点和见解。蒋军晶校长的课堂既有睿智的思辨，更有幽默的诠释，孩子们在课堂中所展示出来的善于聆听、善于思考、乐于回答，赢得了全场观众的赞叹和掌声。

接着，蒋校长阐述了自己关于阅读教学的理解，指出：语文课应该教文学、教文化、同时带领学生走进文学欣赏，清英在提出语言课程主张，引导孩子在触摸文字温度的同时，更是让孩子们接触文学，走进文化。我们语文教师要有文体意识，在把握教材和进行教学时将“文学”和“语言”汇合在一起；阅读教学要有课程意识，揭示文本的象征意义，并以多种形式和方式对文本进行再解读，他盛赞我校对于童话课程进行了很好的合作和尝试。教无定法，蒋校长还就不同文体的不同教法与老师们进行了交流和探讨，让老师们获益匪浅。

在英语分会场，呈现了三堂精彩各异的课堂。胡佳慧老师所呈现的《At Christmas》，整堂课容量大、效率高，让孩子尽情 Enjoy Christmas、Enjoy English；陈峰老师的《I like monkeys》让孩子真正High起来，Speak Enough、Show Enough、Act Enough，清英孩子的英语对话能力让在场所有听课老师不时发出啧啧赞叹；来自清华大学附属小学的黄耀华老师所展示的绘本课《Zack the Zebra》充满了Emotions。黄老师略带夸张的表情、语音和肢体把学生带入神奇的斑马Zack的世界中，她根据学生的年龄特点和语言学习规律，重视故事语篇的反复输入，同时她也给学生充分的空间安静阅读，保护学生获得良好的阅读感受。

精彩课堂让人陶醉，而黄耀华老师的《为聪慧与高尚的人生奠基——‘1+X课程’体系建构与实施》报告会更带给与会教师深深的思索。报告全面介绍了清华附小 “1+X课程”体系建构的情况，它打破了国家课程学科间壁垒，通过有效的减化、整合国家课程，补充相应的校本课程，使之成为一套较为科学的、立体的“基础性课程”，“拓展性课程”，“选择性课程”构成的1+X小学教育课程体系。他的报告让全场教师不断思考：如何把自己的课堂最大可能地实现丰富性和多元性，怎样为学生提供差别化的选择机会。

下午的活动更让老师们期待，国家督学，省教科所原所长成尚荣先生就课程和课程基地建设作《从课程基地到文化境界追求》的报道。他赞扬清英人在奚亚英校长引领下所取得的巨大成就，并给全省教育同行带来新的启示：他称赞清英人关注并着力于学生发展的核心素养——语言，选择语言课程作为课程基地建设是一种智慧的选择；基于儿童的立场，以儿童为主体，以儿童为主人，将学校当做儿童精神的根据地，智慧的孕育地，课程文化的创生地，是一种深刻思考和认识；清英将阅读教学作为课程基地的关键，把阅读当作师生生命的栖息地，在每个孩子身上种上“阅读疫苗”，更是一种准确的把握和定位；清英课程基地的建设基于全语言、全课程、全开放、全儿童的认识，不仅融入中国文化，更涵盖外国文化，建立起了科学的学科结构；同时以“易课”作为课程建设的核心行动，基于语文工具性、生活化的认识上，重塑课堂，优化教学，取得了显著的成效。最后，他对清英青年教师提出了两点建议：首先，将阅读作为第一生命要素，将自己作为终生的阅读者，才能建构自己的课堂，革新自己的教学观，将每个自己都建设成课程基地；其次，做一个终生的研究者，要关注儿童，研究儿童，将自己的教育教学与儿童相结合，才能取得进步和成功。

本次活动是我校加入省语言文化课程基地后第一次汇报和展示，相信在全国十佳校长奚亚英校长的引领下，在全体清英人的努力下，清英人将高举课程改革的旗帜，以课程育人，以文化塑人，让每一个清英孩子徜徉于最美的教育旅程之中。

（清英外国语学校供稿 撰稿：高波、余敏仙 图片：高世军、常青 审核：马曙辉）