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在主题活动中融入学术支架，让儿童学术生根
来源：本站原创
发布人：高莉
发布时间：2024-01-14
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在主题活动中，我们从自然探索、伙伴交往、自我发现、社会实践四个层面融入学术支架，实现儿童学术生根。
学会提出问题，是儿童开展研究的重要基石，在每月儿童研究院系列研究中，我们陆续发布了“小问号”征集令、吹响了“十万个为什么”集结号，鼓励儿童先问问自己“我为什么要做这个研究”，听听他人的建议，了解别人已经研究了什么……”可以用的预期研究成果来评估选题，学会用“创造性”和“可行性”两把尺子对问题进行筛选。
系列学生“最强提问攻略”也得到了社会专家的高度赞扬，《中国教师报》更是主动约稿，我们一直在倾听儿童提问，讲述学习故事，发出清英声音。
暑期，我们通过开展“20个一”活动，让学生在“一本书探索无限世界”、“一次行读留下美好回忆”、“一次亲历体验爸妈工作”、“一项手工艺创造你的精彩”、“一门运动培养强健体魄”、“一项新技能展示你的才华”等研究活动中拥抱世界，融入世界和打开世界。
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