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3-4月学生问卷调查
来源：本站原创
发布人：毛云琪
发布时间：2024-01-22
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发放820张问卷，回收675张.通过调研发现，双语部学生的培养要立足综合素养，通过对个体学习风格、学习品质、学校内日常学业水平评价等方面开展实践探索。
学生的个性呈现多样态，对合作活动、自我主张的表达、合作活动的需求较大。
学生倾向于图文输入的感知方式，并乐于采用倾听、自述、动态运动等方式完成进一步学习理解类活动。
环境作用不容忽视，尤其是同伴间的交互协作。
学习动机具有喜好性，以自我兴趣为主，也有被迫学习等的消极心理状态。
能力测试相关性较多，学生自我认知和内驱力完全形成的较少。
通过调研发现，双语部学生的培养要立足综合素养，通过对个体能力、兴趣、心理、学习方式、日常学业水平评价等方面开展实践探索。
综合表现为实践创新、责任担当、科学精神、学会学习、健康生活、人文底蕴六大素养的提升计划。
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