为学习，为儿童，为未来，我们都应努力成为最小单位上的常识和动力
大家好！十里春风，花海明艳。
首先，我谨代表国家社科基金项目组、省重点教研课题组、清英外国语学校教育集团，对各位专家、各位学者、各位领导、各位老师的到来表示最热烈的欢迎与最诚挚的感谢。今天的校园，因为有你们，变得更美丽、更春天、更生动。
都说：“大疫不过三”，此刻的我们，站在“后疫情”的春风里，一起见证当下中国的变化，一起聆听今天教育的变革，一起观察现代学校的变迁。
我们的课题，通过四年的沉潜探索、积聚力量、大胆实践、创新发展，今天，终于迎来了省市区三级教科研部门的联合检验，也请来了资深教育家、媒体人、学术者、以及我们身边的教育同仁的共同检视。
我们的研究过程有过保质期。问卷进入系统，数据进入程序，分析进入实验，想象进入课堂，观察进入现场，思维进入沉淀……光阴曾在一串串数据、一张张图表、一份份方案中显现。
我们的探索时空有过封冻期。无数个“远方”，从“想去”止于“能去”。疫情之下，我们的线上学习真的有效吗？封控在家，我们如何展开实证研究？面对划定边界的研究目标与内容，规定方向的探索路径与方法……想象可以下线，研究无法留白。
每刻，我们被不确定的经纬牵动，而时空的交错也创造着重新连结的可能，让不可见成为可见，让不可能成为可能，让不确定成为确定。
当然，我们还是选择以勇气去挑战，以坚韧去实现，以自证去突破。我们选择在回望中走向未来。每个课题组成员、每位校园中师生的学习、认知、方法等等都被深度重构：与专家线上对话，与同伴在线研讨，与师生云端互动，与学者连线研究……我们的探索在“互联网+”新视域、新工具、新路径、新评价中进入愈发牢固、愈发稳定、愈发精准的状态。那些直播间的吆喝、摄像头前的网课、后备厢里的沉思……像穿过一条时光隧道，带着我们的实践进入一种新境界、新常态、新未来。
苏公网安备32041202001011