一、主题：心灵之歌

提到歌曲，我们很容易想起用口唱的歌曲，但是这一单元中的人物都是用什么唱起了动人的心灵之歌呢？

用行动。

二、题目的设定

1、用心、用行动去演绎人间真情，唱响心灵之歌，作者在确定题目上有什么不同之处呢？

2、题目确定的出发点：

《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》

选题的出发点：人物的生存状态，人物的语言，人物在作者心中的位置，人物的动作。

选题的多角度性。

三、人物分析

   1、 每篇文章的主人公是谁？

桑娜和渔夫  残疾青年  老教授  苏珊

2、四篇课文里的主人公是怎样的人？

宁可自己吃苦也要帮助别人

不计一己得失帮助别人

真诚无私地爱护鼓励别人

用心灵去倾听别人的心声，用爱心去帮助别人

3、几个主要人物的共同点？

关爱别人  帮助别人

4、对比分析：

（1）、《穷人》桑娜和渔夫在自己很贫穷的情况下帮助别人，渔夫的那句：“哦，我们，我们总能熬过去的。”你是怎么理解这个“熬”字的？他们在今后的生活中会遇到什么样的事情，以至于他们必须去“熬”日子呢？

我们都以为帮助别人是在自己很富足或者很有能力的情况下才去帮助别人，你都是在什么情况下帮助别人的呢？今后该怎么做呢？

（2）、《别饿坏了那匹马》和《穷人》的相似之处是什么？

 不同之处呢？在这两篇课文的对比中，你所理解的帮助是什么？生活中你觉得怎样做才尽自己的能力去帮助别人呢？

 有时候善意的谎言就能帮助别人，而且也维护了对方的自尊，我们何乐而不为呢？

（ 3）、《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》的相似之处是什么？不同之处呢？

     善意的谎言——帮助人——赢得尊重。

在这两篇课文的对比中，你所理解的帮助是什么呢？生活中你觉得怎样在什么情况下可以用善意的谎言去帮助别人呢？

（4）、《唯一的听众》和《用心灵去倾听》的共同点是什么？不同之处呢？

在这两篇课文的对比中，你所理解的帮助是什么呢？生活中你觉得怎样用倾听去帮助别人呢？

有一种听不需要过多的语言，默默的陪伴就是一种关爱，有一种倾听需要语言的引导和交流。

四、作者是用什么样的写作方法来表现人与人之间的关爱和帮助呢？

动作语言 心理描写。

五、你觉得在你的文章中应该怎样刻画人物形象呢？