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群文阅读与课外阅读
来源：本站原创
发布人：黄晓玲
发布时间：2016-09-24
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课外阅读教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。语文教学以"人的全面发展"为教学目的，要培养学生具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理，富有责任心的健全的人格。课外阅读是语文实践活动的重要形式，应该"积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得"，"引导他们在实践中自主地获取知识，形成能力"，"开发他们学习的潜能，发展个性"。学生通过大量阅读祖国的语言文字，不仅可以领略中华语言的优美、生动、形象、丰富多彩，而且能感受到其中蕴含的情感、思想、哲理、逻辑等深刻内涵，从中汲取民族精神的底蕴。
教师首先要认识清楚教学目标和培养学生的关系，要把对学生进行课外阅读指导当成正式的教学内容。教师要以全面提高学生语文素养为出发点，激发兴趣，开阔视野，启迪智慧，指导学生的阅读方法。教师可以有针对性地设计教学目标、教学重难点以及教学过程等，并利用较少的课时来组织实施，学生才会真正重视起来。
课程理念下的教学内涵是多层次的，而群文阅读与课内阅读、课外阅读相结合的教学方法的人性化关怀始终不单是一个人或两个人的个别行为，它需要教师、家长、学生、学校甚至是整个教育界、整个社会来共同关注和为之努力。同时，课外阅读教学较之课堂教学来说，因为其阅读领域的不断扩大，阅读对象的不断更新。所以，我们需要摸索完善的地方还有很多，期待会有越来越多的人加入这个课题的研究与探讨，认真实践文阅读与课内阅读、课外阅读相结合这个深广厚重的领地，把新课程理念下的中学语文教学推向一个新的高度。
教师首先要认识清楚教学目标和培养学生的关系，要把对学生进行课外阅读指导当成正式的教学内容。教师要以全面提高学生语文素养为出发点，激发兴趣，开阔视野，启迪智慧，指导学生的阅读方法。教师可以有针对性地设计教学目标、教学重难点以及教学过程等，并利用较少的课时来组织实施，学生才会真正重视起来。
课程理念下的教学内涵是多层次的，而群文阅读与课内阅读、课外阅读相结合的教学方法的人性化关怀始终不单是一个人或两个人的个别行为，它需要教师、家长、学生、学校甚至是整个教育界、整个社会来共同关注和为之努力。同时，课外阅读教学较之课堂教学来说，因为其阅读领域的不断扩大，阅读对象的不断更新。所以，我们需要摸索完善的地方还有很多，期待会有越来越多的人加入这个课题的研究与探讨，认真实践文阅读与课内阅读、课外阅读相结合这个深广厚重的领地，把新课程理念下的中学语文教学推向一个新的高度。
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