苏教版小学语文第二册《识字六》第一课时教学设计

教学目标： 

1、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学词语联系起来。 

2、学会本课8个生字，认识绿线内的3 个生字，理解文中词语。 

3、诵读词串，积累词语，初步体会农村夏夜的情趣。 

教学重难点： 

有感情地诵读词串，趣味识字。 

教学过程： 

一、激趣导入。 

1、小朋友，我们在识字五中认识了很多夏天的事物，知道夏天的天气很特别，会刮……会下……；夏天的水果可多啦，有……；夏天的大自然真热闹，许多动物在唱歌，有……；夏天的花儿也有很多呢，有……。（生齐背识字五）

2、夏天很美，夏天的夜晚就更美了。今天，老师就带大家去一户农家，看看他们是如何度过夏天的夜晚的。 

二、创设情境，初读课文。 

1、（课件出示画面）进了农家小院，我们先来认识一下主人。你看到了谁？（出示：爷爷、奶奶）院子里有爷爷和奶奶呢，谁来跟他们打声招呼？

学习“奶奶”：奶是生字，怎样记住它？右半部分的笔顺容易写错，请小朋友把书翻到 页看着笔顺图写一写。指名书空，齐书空。奶是女字旁，以前还学过哪些女字旁的字？他们都跟女性有关，所以他们都是女字旁。

这位小朋友的名字叫“小丁丁”。指名读，正音。以前学过的哪些字里有丁字？（可、宁、打） 

我们一下子认识了三个人，他们是_________、_________、_________。（指名填空）

读了这三个词语，你有什么发现？（1、他们都表示称呼、2、他们后面的字都是重复的3、最后一个字都要读轻声）指名读，齐读。

2、他们在院子里干什么呢？我们今天学习的《识字6》里就有答案。

请大家借助拼音认真地读一读课文，注意读准字音。（生借助拼音，自由读。） 

3、大家读得很认真。老师想请小朋友当小老师，把自己读得最好的一行词语带领大家读一读。（生练读，指名四人分行带大家读） 

三、图文对照，理解词义。 

1、小朋友读书真好听！现在我们就来好好认识这些词语朋友吧！看图读读这一行词语，说说你读懂了哪些词语，还有哪些不太明白？（课件出示画面配词：竹椅 蒲扇 萤火虫）

竹椅：用竹子做的椅子叫“竹椅”。夏天坐在竹椅上可凉快了，谁来读好这个词。

蒲扇：用香蒲草的叶子做成的扇子叫做“蒲扇”，让我们牢牢地记住它。指名读。学习生字“扇”：认识“户”里面是……有谁知道为什么“扇”字中会有个羽字？出示“鹅毛扇”。用鹅毛做的扇子叫……，用蒲草做的扇子叫……，抬头看，这是……他们都可以用来“扇风”。扇是多音字，还有另外一个音读“shan”。

萤火虫：谁知道有关萤火虫的知识？多么可爱的萤火虫，谁来读？

2、让我们顺着爷爷的蒲扇向上看，（课件出示画面配词：夜晚 繁星 亮晶晶 ）夜晚的天空中有什么？ （星星）有多少星星 ？多得数也数不清的星星就叫“繁星”。指名读。【评价：夜晚的星星可真多呀！】学习星。怎样记住它？

3、你知道哪些星星？星星可真多，它们聚在一起汇成了一条闪亮的银河。看，这颗特别亮的星星叫织女星，在银河另一边的这颗星星叫牛郎星。牛郎和织女星之间还有一个美丽的故事呢。师讲述故事。动人的故事让牵牛星和织女星变得更美了，谁来读一读？

在这儿有七颗闪亮的星星，叫……？谁能来介绍一下北斗星？

4、刚才我们都认识了……，那这几个生字朋友你记住了吗？

学习生字：

牵：怎样记住它？牵就是拉的意思。看，牵的是什么？用什么牵牛？牵牛的时候用的力气怎样？

织：织女会织布，妈妈会织……，蜘蛛会……，织布、织毛衣、织网都要用到……，所以织是“纟”。

女：跟女字旁一样吗？你是妈妈的……，是一个……，他是一个男生，女的反义词就是男。

斗：怎样记住它？能给他组一些词语吗？

5、仔细看，天上的繁星怎么样？（一闪一闪、亮晶晶）指名读。

夏夜的星空真美丽，怪不得有位作曲家写下了这样一首歌呢。齐唱《闪烁的小星》让我们美美地读一读吧。

四、诵读全文，入境品味。 

1、夏天的夜晚，亮晶晶的繁星挂满天空，萤火虫在花丛中飞舞。爷爷奶奶和小丁丁一起坐在竹椅上。爷爷摇着蒲扇，小丁丁抬头看着星星，听爷爷讲牵牛、织女、北斗星的故事呢！

2、你觉得夏夜怎么样？谁来美美地读一读。指名读。齐读。

五、指导书写。 

学会了词语，读好了韵文，我们还要把生字写漂亮。

我们先来学些“牵”字。