《小猪变形记》教学反思

清英外国语学校  俞丽娟

故事《小猪变形记》是一哲学书，它借用图画书的形式，让幼儿在特别轻松幽默中感知了：做自己是最快乐，最幸福的事儿。让幼儿渐渐地认识自我，认识他人的思想历程。这个历程对儿童健康成长非常重要，但往往也是漫长而曲折的。《小猪变形记》就用一种奇妙的方式为我们展现了这样的历程。

  我想当。。。。。这种愿望在孩子的成长中都曾经有过，看到别人的优点或是羡慕别人，就会想到自已如果是他就太好了的心态，来开展故事〈小猪变形记〉。整堂课中，我抓住幼儿对小猪变形的好奇心理，使他们能积极地参与到活动中去，大胆的去推测事件的发展和变化，并发表自己的不同想法和观点，活动中我又设计了多种提问的方式，倒如：你看了什么？你觉得小猪在想什么？他会怎么做呢？你有什么好办法等等，我把单一的问句多样化；同时还多使用开放性的提问，高度地调动了教师和幼儿 之间的积极互动，大家一起讨论 ，争先恐 后的发言，把课堂气氛推向了高潮。从整体来看，本次看图讲述活动产的投放支持了幼儿大胆思考和推测，幼儿锻炼了语言表达能力和观察能力，为幼儿自主讲述奠定了一定基础。

当然，此次活动也存在一定不足之处。比如：在游戏活动中，我应先设计一些小动物的头饰，这样小朋友的表演能使其他幼儿更理解故事的发展，也使表演更生动，也更进一步让幼儿在幽默中懂得一个道理：做自己是最幸福的事儿。