1.在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。

　　2.经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。

　　3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

　　教学重难点

　　重点：运用100以内数的加减法解决实际问题，巩固对图形的认识。

　　难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。

　　教学过程

　　一、 创设情境

　　师：你们知道吗？最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，咱们今天去和他们一起玩好不好啊？

　　（板书：填数游戏）

　　二、 填数游戏

　　“游戏一”

　　师：看看第一个游戏是谁带来的呢？（课件出示）

　　生：喜羊羊

　　师：它带来的游戏规则是什么呢？老师来读一遍（放慢语速）：1.每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。

　　学生说说在填数时需要注意点什么呀？

　　师：同学们，这么多个空格让你来填，如果请你填，你第一个数想填在哪个格里呢？为什么呢？有想法了吗？你是观察哪一横行，哪一竖行的，观察大屏幕想一想。

　　生：思考。

　　师：想好了，用端正的坐姿告诉我，你已经想好了，告诉同学们你是怎么想的啊。看看哪组先准备好了，谁来说？我第一个空格填在哪里啊？

　　生：上台指一指，讲一讲。

　　师：学生来到前面，为了让其他同学能够听清楚，所以我们上来之后都先告诉同学们：我是观察的这一横行，还是观察这一竖行，行吗？

　　师：要求：第一句话，就告诉同学，我观察的是这一横行或这一竖行。

　　生边说边填，边解释，（有困难时教师在旁边加以帮助）

　　生可能情况：

　　师：确定这样填了吗？他的话谁听懂了呢，举手让老师看一看。

　　师：这么多同学都听懂了，你真棒，真会思考，谁能到前面把他的话在给同学们讲一遍呢，行吗？

　　生解释。（师评价，你解释的真好！）

　　师：谁能接着填，你能一下填两个空格吗？好，那你上来时别玩了告诉同学你观察的是哪一横行，哪一竖行的？

　　生上台填一填

　　师：还有两个空，你能填吗？我找一个同学来试试，其他同学听得多好呀，小眼睛全部都盯着黑板上了。

　　生填一填。

　　师：他说得好吗？谢谢你！同学们，填完了，你们觉得对吗？要知道对不对我们就得好好检查检查了。你想怎么检查呢？

　　生：……

　　小结：要是我检查，我就得注意观察，每个空格中是不是只有1,2,3这3个数中的一个，每一横行、每一竖行中的数有没有重复，行吗？其实，我们就按照游戏规则检查就行了，是不是啊？同意吗？来，我们一起快速检查，行吗？这一横行……这一竖行……

　　看来我们真填对了，我们多厉害啊！

　　师：可是，刚才有同学在底下偷偷告诉我，他不是从这一格开始填的，是吗？你能告诉我你是从哪一个开始填的吗？

　　生举手发言。

　　师:你想得真周到啊，比老师想得都好啊！谁能接着一个人把这三个格子填完呢。

　　生举手尝试。

　　师：那同学们说他小老师当得棒不棒啊，谢谢你，那我们得检查了，对吗？快速检查。

　　师：那老师有一个问题，同样一个游戏，为什么我们可以从这个格子开始填，也可以从这个格子开始填呢？

　　生：都有1和2.

　　师：我听懂了，老师来给你翻译一下吧，你说的真棒！真高深，老师翻译一下，你看老师说得对不对，行吗？

　　小结：他的意思是说，观察这一横行，总共有3个空格，有2个格都有数了，只有1格没数，这1个格子是所有横行里面数量最少的格，这一竖行，也只有1个空格，也能确定下来这里填几，所以我就填在这里。

　　“游戏二”

　　师：美羊羊说了，不能这么轻松，第一个游戏就让我们先熟悉一下规则就行了，第二个游戏看看谁能过关吗？谁准备好了，用端正的坐姿告诉我好吗？

　　师：好，美羊羊说了，要完成这个游戏，你得先告诉同学们，你猜一猜我的游戏规则是什么呢？注意观察哦！

　　生读规则。

　　师：那有这么多个空格，你想先从哪里开始填呢？有想法了吗？试着在你的作业纸上做一做。

　　生动手做。（教师巡视，及时鼓励）

　　师引导学生交流方法。（学生有困难，教师加以引导）

　　小结：看来同样一个游戏，我们可以有好多不同的办法，条条大路通罗马。

　　师：这个游戏做完了，我们看看羊村长现在遇到困难了，羊村长说了，你们要帮我，得有个条件，你得会按照数的顺序从51数到100，你们行吗？谁行啊，举手让我看看，这么多同学都行啊！把手放下。

　　师：会从51按顺序数到100是前提条件，我们看看还有什么要求。

　　在这个迷宫当中，从51开始，，是迷宫的入口，按照数的顺序，只能走横行和竖行，不能走斜行，一个格子也不能重复走，一直走，走……走到这里结束，是迷宫的出口，谁愿意到前面演示一下，你会从51开始，先走走试试吗？

　　生上台演示。

　　师：老师得采访你一下，我现在有问题要问你，横着走到53之后，两边都有54，为什么你往上面走？

　　生发言（画路线，课件演示）

　　学生交流后拿出作业纸，同桌一组，试着画一画，帮帮羊村长。

　　三、 课堂小结

　　今天，我们跟着羊村的小羊们一起来做了3个猜数游戏，在这填数游戏的过程当中，同学们都想到了自己的好办法，你们特别了不起！老师真得特别佩服你们！

　　四、课堂延伸

　　我们今天玩得猜数游戏中的这几个数字表叫“九宫格”，它是我国古代经典的数学游戏，老师这里还有个九宫格，看看你能帮我解决吗？

　　游戏规则

　　1.把1—9这9个数字填到下面的方格中。

　　2.使每一横行、每一竖行以及斜行上的3个数之和都为15。